Presidente CEAP 2011

BASES FONDOS CONCURSABLES (Las fechas estan en el documento)

2011-11-30T13:01:00.001-08:00

Estimados:

La Secretaría de Proyectos dependiente de la Secretaría General CEAP, los invitan a postular a los Fondos Concursables 2011.

Adjunto a ustedes cronograma:

Difusión: 30 Noviembre - 7 Diciembre
Postulación: 7 - 14 Diciembre
Evaluación: 15-19 Diciembre
Objeción: 21 Diciembre
Asignación: 22 Diciembre

Las Bases están adjuntas al correo.
Cualquier duda enviar mail a ceap.uchile@gmail.com

Bases de los fondos concursables revisar aqui:

Revisar las Bases del Concurso:

https://docs.google.com/open?id=1dGOPgia38cNcFqFDZgWK4F6XNP1sPxzCYIcUAEj2VPOcLSc6A5PC8eFDhCEu

Saludos cordiales

Secretaría de Proyectos 2011

Actividades de Movilización: Miercoles (PARO) , Jueves (Solo horarios Protegidos)

2011-11-29T12:13:00.000-08:00

Compañeros de la escuela de Gobierno:

las actividades para el Miércoles y Jueves, que se definieron en la Asamblea General de HOY:

Miércoles: PARO TODO EL DÍA

En la Mañana: Sumarse a la marcha de la ANEF y a sus convocatorias.

En la tarde, a las 16:30 en la Plaza Brasil, se convocara a la coordinadora centro a generar una jornada de difusión con el objetivo de invitar a la comunidad a la "Peña de la Coordinadora"

Más información Agragar al Perfil de Facebook de la Coordinadora Stgo Centro

En la Tarde- Noche: Velatón en Casa Central.

La velatón sera a las 8 en Casa Central

Confirmar Asistencia en el evento de facebook

Jueves:solo utilizaremos los Horarios Protegidos.

10:00 a 12:00 Jornada de discusión de las Proyecciones del Movimiento; se invitaran a profesores y académicos.

Confirmar asistencia en el evento de facebook

12:00 a 13:30 Foro de Candidatos a concejeros FECH
( serán entrevistados por bodoques)

Confirmar Asistencia en evento de facebook

Se despide esperando su participación:

Centro de Estudiantes de Administración Pública
Escuela de Gobierno, Gestión Pública y Ciencia Política
Instituto de Asuntos Públicos
Universidad de Chile

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

Instituto de Asuntos Públicos

Escuela de Gobierno y Gestión Pública

Presidente CEAP 2010-2011/

Secretario de Comunicaciones y Difusión FENEAP 2011-12

Contacto:

www.presidenteceap2011.blogspot.com/

http://www.facebook.com/Diego.Troncoso.Chile

02/6496114

84703722 ( entel )

Catastro Situación del Segundo Semestre Universidad de Chile

2011-11-13T19:05:00.001-08:00

Catastro de estados de carreras frente al Segundo Semestre:

Instituto de asuntos públicos

INAP vota este martes y miércoles

Instituto de la comunicación y la imagen

En el ICEI se hizo asamblea el viernes pero no se alcanzó el quorum, se está votando por cursos y los resultados estarán el lunes.

Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Arquitectura y diseño votan el lunes y martes, Geografía tiene asamblea resolutiva mañana (respecto a revalidar y fechas de votación)

Facultad de Artes
Artes Centro volvió a clases el miércoles 9 luego de la bajada de la toma ante lograr los objetivos de esta
, Artes visuales tiene asamblea este lunes y no tenemos información desde teatro (diseño y actuación)

Facultad de Ciencias
El viernes 11 referendaron y con 61% vuelven a iniciar el semestre primavera

Facultad de Ciencias Agronómicas
Ing Agronómica e IRNR referendan este martes

Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas
Iniciaron clases luego de un referéndum interno la semana pasada

Facultad de Ciencias Forestales y Conservación de la Naturaleza
Referendan este martes

Facultad de Ciencias Sociales
Votan este Miércoles en sus Asambleas de Curso

Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas
Terminan el primer semestre el 18 de nov y referendaron jueves y viernes dando como resultado iniciar el segundo semestre el 21 de nov con 61%

Facultad de Ciencias Veterinarias y Pecuarias
Inician este lunes el segundo semestre luego de referendar el día viernes, 240 contra 231

Facultad de Derecho
Volvieron el martes pasado al segundo semestre luego del referéndum con un 63% de aprobación

Facultad de Economía y Negocios
En una semana entra en periodo de exámenes finales

Facultad de Filosofía y Humanidades
Voceros declaran no iniciar como condición tomada para haber terminado el primer semestre

Facultad de Medicina
El pasado jueves 10 hicieron referéndum y con 69% inician el segundo semestre

Facultad de Odontología
Empezaron el 7 de noviembre el segundo semestre y lo culminan el 30 de enero

Bachillerato
Referendaron el 8 y el 9 y por 57% decidienron iniciar el segundo semestre, volvieron el jueves 10

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

Instituto de Asuntos Públicos

Escuela de Gobierno y Gestión Pública

Presidente CEAP 2010-2011/

Secretario de Comunicaciones y Difusión FENEAP 2011-12

Contacto:

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TRICEL INFORMA Votaciones de esta semana; Infórmate y participa!

2011-10-25T09:05:00.001-07:00

A toda la comunidad de la escuela se informa lo siguiente:

1. Los días miércoles 26 y viernes 28 de Octubre entre las 10.00 y las 18.00 horas*, se llevará a cabo el Referéndum sobre la orgánica que regirá al Centro de Estudiante de Administración Pública durante los años venideros.

"El Congreso CEAP es el espacio de participación que se dan los Estudiantes de la carrera de Administración Pública para debatir el futuro de la organización estudiantil, pensándose a sí mismos en la construcción de una plataforma política en permanente cambio y cuestionamiento".

2. Para una completa reflexión sobre este proceso clave para el desarrollo del CEAP, se adjunta lo siguiente:

Blog Congreso CEAP

Donde encontrarás:

Metodología del Congreso

Actas Comisión Principios

Actas Comisión Orgánica

Acta Plenaria 18 Octubre

Acta Plenaria II 7 Octubre (1ª Parte)

Plenaria II (2ª parte)

3. Formato del Voto:

Pregunta: ¿Qué orgánica del Centro de Estudiante de Administración Pública debe quedar establecido en el nuevo estatuto que lo regirá?

A. Mesa directiva, Lista Cerrada. Como instancia encargada de la conducción política, representación y gestión administrativa, fiscalizada por el consejo de representantes.

B. Consejo de delegados como máxima instancia de representación política, delegando la elección y fiscalización de los cargos administrativos a la asamblea general.

4. Reglamento TRICEL:

Revisar en este link.

5. Plotter Informativo:

Revisar en este link.

6. Paralelamente a esta votación se realizará el Referéndum FECh en pos de decidir el retomar o no el segundo semestre:

A. Podrán votar los estudiantes matriculados de pre y postgrado, y ciclos básicos de Artes; presentando TUI, carne de identidad, pase escolar o pasaporte. El quórum necesario para hacer valida la votación es del 40% de la matricula de Pregrado.

B. Los resultados se darán a conocer a través de fech.cl y las redes sociales vinculadas a la federación.

C. Los cursos con ramos anuales tendrán la posibilidad de hacer estos independientes del resultado, para todos los demás ramos semestrales la decisión es vinculante.

D. El voto quedará redactado como:

¿Desea iniciar el segundo semestre?

i. Si __

ii. No __

[Al pie de página dirá: "En caso de iniciar el segundo semestre, el pleno de federación velará por garantías para seguir movilizados ante rectoría"]

E. Respecto las garantías que se indican, hasta este minuto, las mínimas que se plantean son:

a. Horarios protegidos para movilizaciones
b. No se realizarán evaluaciones ni durante, ni el día posterior a las marchas o movilizaciones nacionales y se suspenderán las clases los días de marcha

c. Claustros triestamentales, una vez al mes

d. Se darán flexibilidades para reformular carga académicas durante el semestre (botar ramos y eximiciones, acumulación de porcentajes en las evaluaciones y rezagos si causa, otras)

* Posiblemente el día jueves se habilitará una urna de votación por medio día.

ATTE. INTEGRANTES TRICEL

Pedro Abarca

Nicolás Anglas

Tomás Bulnes

Sofía Navarro

Camila Rojas

Diego Troncoso

Centro de Estudiantes de Administración Pública
Escuela de Gobierno, Gestión Pública y Ciencia Política
Instituto de Asuntos Públicos
Universidad de Chile

TRICEL INFORMA información de Referéndum de esta semana.

2011-10-25T08:57:00.000-07:00

A toda la comunidad de la escuela se informa lo siguiente:

2. Para una completa reflexión sobre este proceso clave para el desarrollo del CEAP, se adjunta lo siguiente:

Blog Congreso CEAP

Donde encontrarás:

Metodología del Congreso

Actas Comisión Principios

Actas Comisión Orgánica

Acta Plenaria 18 Octubre

Acta Plenaria II 7 Octubre (1ª Parte)

Plenaria II (2ª parte)

3. Formato del Voto:

4. Reglamento TRICEL: Adjunto

5. Plotter Informativo: Adjunto

6. Paralelamente a esta votación se realizará el Referéndum FECh en pos de decidir el retomar o no el segundo semestre:

B. Los resultados se darán a conocer a través de fech.cl y las redes sociales vinculadas a la federación.

C. Los cursos con ramos anuales tendrán la posibilidad de hacer estos independientes del resultado, para todos los demás ramos semestrales la decisión es vinculante.

D. El voto quedará redactado como:

¿Desea iniciar el segundo semestre?

i. Si __

ii. No __

[Al pie de página dirá: "En caso de iniciar el segundo semestre, el pleno de federación velará por garantías para seguir movilizados ante rectoría"]

E. Respecto las garantías que se indican, hasta este minuto, las mínimas que se plantean son:

c. Claustros triestamentales, una vez al mes

d. Se darán flexibilidades para reformular carga académicas durante el semestre (botar ramos y eximiciones, acumulación de porcentajes en las evaluaciones y rezagos si causa, otras)

* Posiblemente el día jueves se habilitará una urna de votación por medio día.

ATTE. INTEGRANTES TRICEL

Pedro Abarca

Nicolás Anglas

Tomás Bulnes

Sofía Navarro

Camila Rojas

Diego Troncoso

Jordi Cucurella Mora

Secretario de Comunicaciones 2010 - 2011

Centro de Estudiantes de Administración Pública
Escuela de Gobierno, Gestión Pública y Ciencia Política
Instituto de Asuntos Públicos
Universidad de Chile

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

Instituto de Asuntos Públicos

Escuela de Gobierno y Gestión Pública

Presidente CEAP 2010-2011/

Secretario de Comunicaciones y Difusión FENEAP 2011-12

Contacto:

www.presidenteceap2011.blogspot.com/

http://www.facebook.com/Diego.Troncoso.Chile

02/6496114

84703722 ( entel )

Informacion Sobre referendum Congreso CEAP 2011

2011-10-24T18:50:00.001-07:00

Compañeros de la Escuela:

les hago llegar informaciones referentes al congreso CEAP 2011; la sisntesis de Organica, comunidad y principios.

Miércoles y Viernes de 10 a 18.00 hrs. Día Jueves por confirmar (con motivo de las movilizaciones podría realizarse medio día).

Boletín Comisión Orgánica y Comunidad.

https://docs.google.com/document/d/1Ewsni-ecZawkm8Q1aiWYPYd-YOAWLpUiN_V8fc4QRi8/edit?hl=es

Boletín Comisión de Principios.

https://docs.google.com/document/d/1fwFjLtKYGgkFkTYrEdbhWvVXjJtbJcN-nSI3Rftr85E/edit?hl=es

Ayuden a difundir

Senado Universitario solicita difusión de campaña en apoyo a Aportes basales para Ues. estatales.

2011-10-18T08:57:00.000-07:00

Senado Universitario invita a U. de Chile a adherir a Declaración por la "Defensa de la educación pública"

: Nómina de adherentes al 17 de octubre de 2011

Enlaces relacionados: Web Senado Universitario; "Bases para una Propuesta de Institucionalidad del Sistema de Educación Superior" (Propuesta Senado Universitario)

El Senado Universitario convoca a autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes de la Universidad de Chile a adherir a la siguiente declaración:

DECLARACIÓN PÚBLICA

Los firmantes, autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes de la Universidad de Chile, declaramos nuestro firme compromiso con la defensa de la educación pública, la cual se expresa en la misión y naturaleza de las universidades estatales, así como en su rol insustituible para la investigación, creación y transmisión del conocimiento desde una perspectiva de bien público.

Por ello exigimos un Nuevo Trato entre el Estado y sus universidades que:

Haga sustentable una educación pública de alta calidad basada en los principios de equidad en el acceso, integración, pluralismo, libertad de pensamiento y de expresión.
Haga posible la constitución de un sistema nacional de universidades estatales que garantice la calidad y movilidad de los estudiantes a través de un sistema que contemple todos los niveles de la educación superior, en consideración solamente de sus méritos.
Proporcione un financiamiento de carácter basal que alcance al menos a cubrir el 50% de su presupuesto. Este aporte basal se entiende sin perjuicio del Aporte Fiscal Directo que actualmente entrega el Estado a las universidades del CRUCH.
Haga posible que los aportes basales, de acuerdo a su cuantía, se orienten al congelamiento, reducción o eliminación de los aranceles estudiantiles en la perspectiva del derecho a la educación gratuita.

En consecuencia, llamamos a las autoridades políticas a atender esta demanda básica de la educación superior estatal, insistentemente planteada por nuestra comunidad, especialmente por los rectores de nuestras universidades, en el marco de la actual discusión sobre reformas al sistema de educación, sin encontrar aún respuesta satisfactoria.

Para adherir con sus datos, ingrese AQUÍ

Listado actualizado de adherentes

Reporte de Gira internacional de Voceros del CONFECH

2011-10-18T07:07:00.000-07:00

REPORTE VIJE A FRANCIA

REUNIONES CON ORGNISMOS INTERNACIONALES:

UNESCO: El viernes nos juntamos con David Atchoarena, Jefe de la sección de educación de la UNESCO y su equipo, a quienes les expusimos sobre la crisis de la educación, su origen y nuestras propuestas. Ellos nos señalaron que Chile firmó un tratado denominado "Convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza" http://portal.unesco.org/es/ev.php-URL_ID=12949&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Junto con otros países, los cuales deben erradicar progresivamente la discriminación de todo tipo y en tódo ámbito, incluso en la educación. Muy pronto se iniciará una "Campaña mundial...

Lo interesante de esta campaña van a ser los resultados que entregue Chile, dado que tiene un muy alto nivel de discriminación no sólo socioeconómica, sino también, cultural, étnica, etc.

OCDE: Hoy lunes, a las 15:00 tuvimos una reunión con Barbara Ischinger Jefa de Edución de la OCDE y Andreas Schleicher, más otros 3 especialistas y si bien ellos son muy diplomáticos y recibieron muchas presiones del gobierno para no decirnos mucho... los datos que tienen apoyan la mayoría de nuestros diagnósticos. Les preguntamos si era posible construir un sistema público de excelencia y gratuito y nos dijeron que existen varios países que lo han hecho, pero que eso suponía altos niveles de impuestos a quienes accedían a buenos sueldos posteriormente. Nos pasaron varios libros en los cuáles nos señalaron, habían muchas respuestas a las preguntas q estábamos haciendo, de hecho nos pasaron el libro de educación superior de finlandia, sistema que es público, gratuito y con los mejores indicadores del mundo.

ONU: Mañana podremos escribir de esto

OIT: Mañana podremos escribir de esto

Parlamento europeo: es mañana la reunión.

REUNIONES CON ORGANIZACIONES CIVILES

CONVERSATORIO PARIS 7, LA SORBONE: El viernes, en un auditorio con alrededor de 500 personas, entre ellas estudiantes y trabajadores chilenos y franceses, compartimos el cómo se ha desarrollado este conflicto, el salto cualitativo que ha dado el movimiento y nuestros principales desafíos en el mediano y largo plazo frente a un gobierno y una institucionalidad política que no da el ancho y un movimiento social aún muy inorgánico.

UNEF: El domingo, nos reunimos con el sindicato de estudiantes, quienes nos dieron a conocer cómo en Francia habían avanzado en la conquista de una educación pública, financiada en su mayoría por el Estado (pagan entre 200 a 700 lucas al año) y de altos estándares. Lo importante es que esta orgánica tiene una carta fundamental que rige su quehacer y que concibe al estudiante como un trabajador del conocimiento y por ende, con un rol y seguro social determinado. La lucha que están dando ahora es una lucha de resistencia a la privatización pauatina que están tratando de hacer con la educación superior, subiendo de a poco los cóstos de ésta.

ENCUENTRO CON FEDERACIÓN DE CHILENOS EN FRANCIA: Este encuentro fue más de camaraderia, donde además de exponerles la situación en Chile y presentarnos un video de todo lo que han hecho allá por el movimiento ( http://www.youtube.com/watch?v=mM9U44xjrl8 ), nos ofrecieron generar una red de chilenos en el extranjero para apoyar al movimiento y nos señalaron la importancia de que los 5 millones de chilenos que viven afuera, puedan votar.

REUNIÓN CON FUNDACIÓN JEAN JAURÉS: Esta fundación para el desarrollo del pensamiento que tiene como adherentes a varios chilenos exiliados en Francia, quieren ayudarnos con redes, seminarios y fondos para financiar campañas comunicacionales o de apoyo directo a los medios comunitarios y alternativos para la comunicación de nuestras reivindicaciones y propuestas.

REUNIONES CON INTELECTUALES:

EDGAR MORIN y STEPHANE HESSEL: http://www.elmostrador.cl/noticias/pais/2011/10/16/lideres-estudiantiles-se-reunen-con-stephane-hessel-y-edgar-morin/

Aceptaron nuestra invitación para ir a Chile, pero para el próximo año.

Más Informaciones:

http://www.lemondediplomatique.cl/Actividades-de-los-dirigentes.html

Camila Vallejo D. y Giorgio Jackson D.

Acta Coordinadora de Movilizaciones Jueves 13

2011-10-14T08:21:00.000-07:00

Les envío el acta de la reunión del día de hoy.

Versó sobre dos temas: Movilizaciones del 15, 18 y 19, Toma Casa Central. Así que iremos de una.

Sábado 15:

Se realizará la actividad de la Coordinadora Stgo. Centro desde las 11 de la mañana en Plaza de Armas, ocupación del espacio durante el día.
Respecto de las 3 marchas convocadas: "zombies - evangélicos - indignados" la idea será intervenir las 3 con la temática de la Educación, onda con lienzos, pancartas, etc.

Martes 18:

Convocar a movilizaciones "territoriales" en los espacios de los campus, que tenga un carácter social y de previa al día siguiente. Durante todo el día.
La caracterización debe apuntar a ser social-masiva.

Miércoles 19:

En la definición del lugar donde marcharemos se establecieron ciertos criterios y con dos planes, estos son:

Plan A: en caso de permiso

- No mezclarse con la Concertación ni Arturo Martínez (por si quedan dudas)
- Marchamos unificados, como U. de Chile
- Elegir un lugar que sea visible
- 1era opción será Los Héroes / 2da: Estación Mapocho

Plan B: sin permiso

- Se aperra al llamado que haga la CUT, es decir marchar o no, según lo de arriba
- En caso de no poder juntarse como U. de Chile se convoca a los espacios locales

Casa Central

Proyección del espacio:

- Debe discutirse en los espacios locales el cuando bajar CC y bajo qué criterios
- Se debe elaborar una contra-propuesta para el CU

Semana por campus: al inicio de cada pleno se dará el cronograma preparado por cada Campus

1era semana: Sur
2da: Norte
3era: JGM
4ta: Andrés Bello
5ta: Centro + Beaucheff

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

Instituto de Asuntos Públicos

Escuela de Gobierno y Gestión Pública

Presidente CEAP 2010-2011/

Secretario de Comunicaciones y Difusión FENEAP 2011-12

Contacto:

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18 y 19 de Octubre - Chile se Mueve por la Educación/ Martes: Pre- Paro; Asambleas, Caceroleo Miércoles:Marchas Centros Civicos

2011-10-13T10:45:00.001-07:00

Acta consejo de Presidentes Martes 11 de Octubre

2011-10-12T18:52:00.000-07:00

Consejo de Presidenetes:

sobre el referendum:

se hará el 24 y 25, fecha por confirmar según lo que pase en medicina, porque tenían problemas para esa fecha.

Todos los estudiantes federados puedn votar

1 persona = 1 voto

votación en urna

Papeleta Nº 1

Aprueba iniciar el segundo semestre?

SI__ NO__

Papeleta Nº 2

En caso de iniciar el segundo semestre aprueba

clases con garantías de movilización___ Clases normales___

Se gestionará tener garantías mínimas como universidad, lo que no va va en desmedro de modificarla en cada localidad con sus particularidades...

Estas gaantías mínimas no pueden ser menos que el decreto 51. Se elaborará una propuesta a partir de lo que se acordó en cada faultad para cerrar el primero.

Además (no se si se sumaron o reafirmaron) garantizar horario protegido para las marchas y claustros y que no hayan evaluaciones los días después de las marchas.

Saldrá un estilo de informativo como insumo para a discusión sobre el 2do semestre, para que se de en función de la proyección y no solo de los aspectos académicos.

Sobre casa central:

Se pide hacer actividades en casa central.

Falta gente apoyando en las comisiones

Hoy hay alrededor de 25 personas manteniendo la toma

Se pide mantenerla en buenas condiciones, ya que el terminar como casa ocupa podría jugarnos en contra como movimiento

Se anunció un foro de sociales sobre proyectos educativos que se haría hoy

y se fijó una reunión de la coordinadora de movilizaciones para el jueves a las 17:30 en la FAU para tocar el tema de casa central y la caracterización de las jornadas de movilización de la próxima semana.

Eso anoté yo, no recuerdo si hay algo más. Ahí sumarán información si se me escapó algo.

Saludos

Vale Saavedra

Marcha Junto al Pueblo Mapuche: Lunes 10 de Octubre a las 10:30- Plaza Italia - Contra el Capitalismo Colonizador avanzamos hacia la liberación!

2011-10-09T08:46:00.001-07:00

Información sobre el cierre del 1º semestre

2011-10-08T18:01:00.001-07:00

Estimadxs,

Ayer viernes 7 de octubre, la mesa CEAP, los representantes de nivel y yo, nos reunimos con el director Pliscoff y la secretaria de estudios Francisca Quiroga para conversar sobre el cierre del semestre luego de conocerse el resultado del referéndum. Les voy a informar brevemente los puntos transversales que tratamos. La información específica de cada nivel deberá ser socializada por los representantes o también pueden leerla en el acta de la reunión que difundirá el CEAP.

Calendario

En la reunión se consensuó el calendario de cierre que ya había sido expuesto y discutido en Asamblea General, y es el siguiente:

La semana de adecuación (próxima semana) se refiere a los días en que las asambleas de nivel deberán llegar a acuerdos con los profesores sobre las evaluaciones pendientes (parciales y globales). Ahí pueden conversar sobre la posibilidad de hacer trabajos de recuperación de notas, y pedirles garantías adicionales a las transversales ya logradas.

Los días 17 al 29 de octubre, corresponde a las semanas de evaluaciones y clases (estas últimas en caso de ser necesario). Durante estos días se tomarán pruebas parciales, deberán entregarse trabajos y se realizarán las pruebas globales. Se contempla la posibilidad de eximición de pruebas globales en casos particulares. (Pedir información a los representantes de nivel). Además, los días 19 y 20 no se podrán realizar pruebas ni clases por la toma del SIMCE. (No sé si los mechones también toman SIMCE, si no, igual podrían aprovechar esos días, pues su carga académica es mayor); se concedió la garantía de no realizar evaluaciones durante días en que la CONFECh convoque paros y marchas por la educación; y así también, se llegó al acuerdo de establecer como bloque protegido el horario de 16:15 a 17:45 para actividades relacionadas con el movimiento.

Finalmente, la semana del 2 al 5 de noviembre, se tomarán los exámenes.

*La semana del 17 al 22 no se considera marcha blanca, se podrá hacer evaluaciones igual... la idea es que la semana de adecuación sea una especie de marcha blanca interna.

Garantías Académicas

- Calendario flexible con movilizaciones: Es lo ya explicado.

- Posibilidad de botar ramos y eximición de pruebas globales: Los estudiantes tendrán la posibilidad de botar un ramo vía elevación de solicitud la próxima semana (hasta el 14) en caso de que sospechen que por notas puedan reprobarlo. En tal caso, el ramo no aparecerá en el sistema… será como si nunca lo hubieran tomado. El riesgo de esto es que si el estudiante elimina un ramo y además reprueba otro, podría caer en causal de eliminación por falta de créditos. Sin embargo se verá caso a caso, pues depende del avance curricular del estudiante y una serie de factores adicionales. Se recomienda a todo aquel que quiera eliminar un ramo, asesorarse por la secretaria de estudios Francisca Quiroga para determinar la conveniencia de hacerlo, enviando un correo a fquiroga@uchile.cl. Sobre la posibilidad de eximición de pruebas globales, es posible, pero depende del ramo y de la voluntad de los profesores. Por esta razón se acordó que se conversara en forma particular según el caso por nivel y asignatura.

- Identificación de contenidos que no se alcanzarán a pasar para pasarlos en próximo semestre: Todo Ok!

- Becas internas de alimentación: Se mantendrán.

- No considerar asistencia a las clases: Nadie va a reprobar ramos por asistencia.

- Flexibilidad con solicitudes académicas: Existe la voluntad y se verá caso a caso.

Debo además señalar que si bien ayer en Asamblea General un sector de los estudiantes manifestó su disconformidad con la decisión de cerrar el semestre debido a la contingencia que significó el quiebre de la mesa de negociación con el Gobierno, estimando que esto cambia el escenario político pudiendo repercutir en la voluntad de los estudiantes de cerrar el semestre para desmovilizarnos, y considerando que el debate generó dos posturas opuestas, y no se llegó a un consenso, la decisión final fue conversar el tema en las asambleas de nivel, pudiendo de éstas emanar una moción de llamar nuevamente a votación. En atención a ello, aun siguen vigentes los acuerdos consensuados en la reunión con dirección de escuela aquí planteados, pues no se ha decidido la revocación del referéndum. (por si alguien todavía tenía dudas sobre eso) En todo caso, ya saben que cualquier pregunta o reclamo, pueden enviar un correo al mail de la secretaría académica seac.eggp@gmail.com o preguntar por los grupos de facebook Difusión Paro INAP o Difusión Paro INAP.cerrado.

Que tengan un buen fin de semana!

Un abrazo!

Paulina Pérez Vergara

Secretaria Académica CEAP 2011

Centro de Estudiantes de Administración Pública
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Instituto de Asuntos Públicos
Universidad de Chile

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

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Plebiscito Nacional por la Educación 7 y 8 de Oct. www.votociudadano.cl

2011-10-07T05:57:00.001-07:00

Seminario de Cine y Política: Stanley Kubrick y la impugnación de la Razón Moderna. CAIP

2011-10-04T06:27:00.000-07:00

Seminario de Cine y Política
"Stanley Kubrick y la impugnación de la Razón Moderna".
Octubre-Noviembre 2011

El Centro de Análisis e Investigación Política (CAIP), tiene el agrado de invitar, tanto a estudiantes de pregrado como de posgrado, así como público general, al Seminario de Cine y Política "Stanley Kubrick y la impugnación de la razón moderna", bajo la dirección del Sociólogo, Politólogo y Cinéfilo José Antonio Sabat, a realizarse los días 25 de Octubre, 2, 8 y 15 de Noviembre, de 19.00 a 21.30 hrs.

Este Seminario, analiza la forma y fondo de la representación del conflicto en torno al poder en el Cine de Stanley Kubrick, utilizando autores como Antonio Gramsci, Max Weber, Michel Foucault y Friedrich Nietzsche, en congruencia con acontecimientos de la época moderna, con especial atención al siglo XX. Se hace referencia, por ejemplo, al miedo por la catástrofe nuclear (Doctor Insólito, 1963) y la noción de aventura espacial rodeada por un vacío infinito, donde las clásicas y violentas relaciones de poder no desaparecen, sino por el contrario, adquieren renovadas dimensiones y formas (2OO1 Odisea del Espacio, 1968). La aprensión ante el poder de la ciencia para alterar la personalidad humana en aras de un orden disciplinario (Naranja Mecánica, 1971).

El seminario, si bien se centrará en la aclamada trilogía de Kubrick, no se limitará a su análisis e incluirá otras obras del cineasta. Stanley Kubrick se trasformó en un creador hondamente preocupado por la suerte de su especie cada vez más atrapada entre el dulce naranja del sentido humanitario y la fría tecnología de la maquinaria. A través de la filmografía de Kubrick, puede leerse la evolución de las grandes ideas y los paradigmas sociales que dominaron el siglo pasado. Y con ello, el público y la crítica se acostumbraron a encontrar en su obra una reflexión siempre agresiva, lúcida y desencantada de nuestra era contemporánea.

Este seminario se realizará con apoyo de bibliografía especializada y material audio visual. Consistirá en cuatro clases lectivas dedicadas a los siguientes ejes temáticos:

· Martes 25 de Octubre: "Stanley Kubrick y la impugnación de la razón moderna"
· Miércoles 2 de Noviembre: "Miedo, poder y la amenaza nuclear en Doctor Insólito"
· Martes 8 de Noviembre: "La Conquista por el Espacio: la reconfiguración del poder".
· Martes 15 de Noviembre: "Desenmascarar el Mundo: disciplina y control en Stanley Kubrick"

El Profesor José Antonio Sabat Mendéz es Cientista Político por la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), Licenciado en Sociología de la Universidad Artes y Ciencias Sociales (UARCIS) y especialista en el Cine de Stanley Kubrick.

A los asistentes se les hará entrega de un Disco Compacto con la Bibliografía y un Certificado de Asistencia al Seminario.

Valor por las cuatro sesiones:
Estudiantes: $13.000
General: $ 15.000
Cupos limitados: 25 personas.
Lugar: Ejército 278, sala seminario (3 piso).
Mayor información e inscripciones: contacto@caip.cl

--
www.caip.cl
Centro de Análisis e Investigación Política (CAIP)
Vaticano 3778, Las Condes, Santiago de Chile
08 - 594 20 40 / 08 - 597 89 75 / 07 - 430 70 27

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

Instituto de Asuntos Públicos

Escuela de Gobierno y Gestión Pública

Presidente CEAP 2010-2011/

Secretario de Comunicaciones y Difusión FENEAP 2011-12

Contacto:

www.presidenteceap2011.blogspot.com/

http://www.facebook.com/Diego.Troncoso.Chile

02/6496114

84703722 ( entel )

Tocata en MAIPU Mañana Martes 4 de Octubre

2011-10-03T17:01:00.000-07:00

INVITACION CURSO "INTEGRACION LATINOAMERICANA"

2011-10-03T05:38:00.000-07:00

Curso Breve: "Estado Actual y Desafíos de la Integración Latinoamericana".

El actual escenario de crisis mundial se caracteriza, entre otros aspectos, por un resquebrajamiento del multilateralismo (OMC) y una redefinición de buena parte de los paradigmas librecambistas sobre los cuales se habían estructurado las relaciones internacionales en las últimas cuatro décadas.

En este contexto, el proceso de integración regional en América Latina se encuentra en un momento de importantes definiciones estratégicas, motivado por la aparición de iniciativas de nuevo tipo en la integración, como el ALBA, la UNASUR, el Banco del Sur, etc. Estos proyectos en marcha, que hacen un balance crítico de la experiencia anterior y de la dispersión, apuntan a una nueva etapa, caracterizada por crecientes desafíos y expectativas en el proceso de integración latinoamericana.

El curso propuesto pretende aportar la generación de conocimiento y masa crítica sobre lo que acontece actualmente en la integración regional, recogiendo distintas visiones y discutiendo sus desafíos y expectativas.

Contenidos

1.- Multilateralismo y formación de bloques en la economía mundial.

2.- Etapas y fracasos en las etapas previas de la integración latinoamericana.

3.- Tendencias recientes en la integración regional latinoamericana.

4.- Las nuevas iniciativas de integración en América Latina y sus perspectivas.

El curso será dictado por el doctos en economía Jaime Estay Reyno, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla – México.

Días: 11 y 12 de Octubre de 2011.

Horario: 16:45 a 19:00 horas.

Sala Mario Berrios. Universidad ARCIS

Libertad 53. Santiago

Cupos limitados (25)

Inscripciones: clara@uarcis.cl

Esta actividad se realizará en el marco de la Reunión Anual de la Red de Economía Mundial (REDEM), Santiago de Chile, Universidad Arcis, 13 y 14 de octubre de 2011.

Organiza Magíster en Economía – ELAP – U. ARCIS

Consejo de Presidentes - FECH 30 de septiembre de 2011- difundir

2011-10-03T05:23:00.001-07:00

Consejo de Presidentes - FECH

30 de septiembre de 2011

Asisten:

Francisco Figueroa, Vice FECH / Derecho / Teatro / Ciencias / ICEI / Artes Centro / Sociales / FAU / Teoría / Química / Odonto / Filosofía / Visuales / Forestal / Recursos / INAP / FCFM / Danae Sinclaire, Concejera Salud / Mauricio Valencia, Sec. Comunicaciones FECH / Juan Pedro Lührs, Sec. Ejecutivo FECH

Tabla:

I. Cuenta, estrategia mesa con el Gobierno y movilizaciones

II. Exposición Asambleas Territoriales

III. Situación primer semestre y posición ante el segundo

IV. Fecha Elecciones FECH

V. Moción de Veto a la Mesa Directiva (Química)

I. Cuenta, estrategia mesa con el Gobierno y movilizaciones

1. Se informa sobre la dinámica y los resultados de la primera reunión de la mesa de diálogo entre el Gobierno y los actores sociales de la educación (Confech, CONES, ACES y Colegio de Profesores). Estuvo marcada por el desorden y la improvisación por ambas partes. El Gobierno insistió en condicionar el diálogo al regreso a clases, pero luego desistió y accedió a continuar con el proceso, si bien advirtió sobre la urgencia de recalendarizar las actividades académicas porque comenzar las clases después del 18 de octubre pondría en peligro el segundo semestre. El único acuerdo fue agendar una nueva reunión el martes o miércoles próximo para discutir sobre gratuidad, con metodología a definir por nosotros.

2. Se informa sobre el adelanto de los montos que el Presupuesto de la Nación para el año 2012 considera para el ítem Educación: se incrementa en un 7,2% respecto del 2010. Pasa de 10.865 millones a 11.650 millones, es decir, un aumento de 782 millones. Se advierte que de esos 782, 706 corresponden sólo al aumento real de la economía (6,5%).

3. Es consenso considerar la Mesa de Diálogo no como un avance en sí mismo sino simplemente como una herramienta, a utilizar y desechar en función de nuestros objetivos políticos. Es fundamental entender que nuestra participación en la instancia NO PUEDE significar legitimar ajustes al modelo.

4. A partir de la discusión dada por cada espacio local, se resuelve i) proponer al Confech un conjunto de medidas para abordar seriamente, con iniciativa y una mejor posición de fuerza la instancia de diálogo, ii) recordar los pisos mínimos FECH y discutir la estrategia de implementacón, iii) proponer al Confech una pauta de trabajo para ordenar la discusión de la mesa y iv) elaborar una pauta de discusión para los espacios locales, de manera que podamos incidir en el proceso y llenar los vacíos que tiene la estrategia del Confech.

Medidas:

a) Estrategia: coordinación permanente previa entre los actores sociales y con expertos (normar reuniones de la Mesa Ejecutiva y con el resto de los actores antes y después de cada sesión), proponer agenda de trabajo y revivir protocolo de acuerdo con el CRUCH y llevar propuesta de modificación a la ley de presupuestos.

b) Transparencia: exigir un secretario de actas oficial y hacer actas propias, prohibir twitteos personales y realizar puntos de prensa antes (temas y expectativas) y después (resultados).

c) Participación: Definir acuerdos, avances y razones de quiebre de modo participativo (sesión  asambleas  plenos  Confech) y en acuerdo con el resto de los actores de la educación.

d) Movilizaciones: marchas semanales temáticas y flashmobs, coordinar jornada internacional de movilización y demanda internacional por represión al movimiento.

e) Marcha del 6 de octubre: Partir desde Plaza Italia con o sin permiso, pero actuar con unidad, es decir, dependiendo de lo que resuelva por mayoría el Confech Metropolitano. Convocatoria definitiva a más tardar el martes 4. Propuesta de idea fuerza (a discutir): "Por un Estado Garante de la Educación Pública, Gratuita, Democrática y de Calidad". Caracterizar el final de la marcha y convocar y organizar el paro productivo del 18 de octubre.

Pisos mínimos FECH:

a) 50% de Aportes Basales (no por convenios de desempeño a las universidades del Estado) y creación red técnica estatal

b) Fin al lucro en todo el sistema

c) Derogación DFL's qur prohíben participar en la toma de decisiones y garantizar libertad de asociación de los distintos actores

d) Reajuste integral ayudas estudiantes (montos, cobertura y condiciones de postulación y renovación)

e) Eliminación del CAE y creación de Fondo Solidario Estatal Universal

f) Acreditación estatal obligatoria, con arreglo a fines país

g) TNE estatal, única, gratuita y válida los 365 días del año

h) Financiamiento estatal directo y anual para el reajuste salarial de los trabajadores de las universidades del Estado

i) FRENAR EL GANE

Propuesta de Pauta de Trabajo para la Mesa de Diálogo

I. Financiamiento para el Fortalecimiento de la Educación Pública Gratuita:

+ Rol Garante del Estado

+ Aumentar Gasto Público en ESUP al 2% del PIB

+ Reforma Tributaria, eliminación del AFI y redirección de recursos y otras propuestas

- Aportes Basales Universidades del Estado

- Fondo Revitalización Universidades Tradicionales

- Fondo para Creación de Red Técnica Estatal

- Financiamiento Basal a Colegios Públicos

II. Democratización y Regulación del Sistema Educacional:

- Derogación DFL's y fórmulas para garantizar legalmente la libertad de asociación de todos los actores y participación en la toma de decisiones

- Fin efectivo del lucro en todo el sistema educacional

- Reforma al sistema de acreditación: agencias estatales y criterios según objetivos país, condiciones de democracia y pluralismo interno.

- Política de regulación arancelaria para el conjunto del sistema de Educación Superior

- Reforma al Acceso y disminución importancia de la PSU

- Superintendencia

III. Beneficios Estudiantiles:

- Reestructuración sistema de ayudas estudiantiles: becas de arancel y mantención (sólo en función de logros en Eje I)

- TNE estatal, única, gratuita y válida los 365 días del año.

- Eliminación del CAE y creación Fondo Solidario Estatal Universal

IV. Desarrollo Profesional Docente, Reforma Constitucional e Interculturalidad

- Reforma Constitucional: Derecho a la Educación

- Carrera Docente

- Demandas de interculturalidad

Pauta de Discusión:

a) Distinguir lo que serían avances, ajustes al sistema y retrocesos para cada eje de la mesa para determinar razones de quiebre o éxito: financiamiento, regulación y democratización, beneficios estudiantiles.

b) Fórmula para el aumento de los aportes basales: porcentajes de aumento anual y plazos.

c) Propuestas técnicas de financiamiento: reforma tributaria, aumento déficit fiscal, modificación ley reservada del cobre, otros.

d) Lucro: reafirmar o modificar piso mínimo: ¿erradicación en todo el sistema, en la ESUP, prohibir financiamiento público de instituciones con fines de lucro?

e) Propuesta concreta para creación de red técnica estatal: ¿una institución nacional, por regiones, CFT's, IP's o universidades?

f) Propuesta de Superintendencia: cómo garantizar probidad e independencia de sus autoridades.

II. Exposición Asambleas Territoriales

Exponen voceros de Ciencias y Filosofía:

Surgen por el paro del 24 y 25 de la CUT y gracias al apoyo de los apoderados de los estudiantes secundarios (Puente Alto, Ñuñoa, Pudahuel, coordinadas por los cordones estudiantes secundarios). Existen 18 asambleas y existe una Coordinadora de Asambleas Metropolitanas (CAM), que se reúne en FAU. Algunas agrupan además a organizaciones sociales (sindicatos, centros de estudiantes, orgs. territoriales). Una gran mayoría busca ser un aporte al movimiento e insertar en él sus aportes. En 3 asambleas se está respondiendo a la pregunta sobre qué educación queremos, lo que está dando pie a la construcción de propuestas. En Ñuñoa se decidió hacer un plebiscito educacional, de la mano de la CUT.

Comparten proyecciones: dotar de organicidad a sectores poblacionales históricamente desarticulados para fortalecer rasgos identitarios y comunitarios; fortalecer la CAM para articular a las asambleas en miras de la construcción de un Proyecto Educativo. FFyH propone a las localidades sobre la pertinencia y el cómo realizar un Congreso Social por la Educación por la construcción de proyecto educativo (definir objetivos, metodologías, levantar comisión de coordinació). Esta iniciativa ya está siendo articulada por organizaciones como la FENAPO, SINTEC, FETRAFOR, radios populares sector Sur Poniente. Se hará una invitación abierta para participar en la elaboración de esta iniciativa. Se solicita que la FECH haga un llamado a los estudiantes a participar en las asambleas territoriales.

Dos propuestas para resolver en un próximo Pleno de Federación: a) invitación a conformar comisión para el fortalecimiento de las asambleas territoriales y b) discutir la pertinencia de que la FECH convoque a un Congreso Social por la Educación.

III. Situación primer semestre y posición ante el segundo

Están cerrando el primer semestre: Sociales, FCFM, Derecho, Salud, ICEI, Diseño Teatral, Filosofía, Ciencias y Cs. Químicas.

Decidieron no cerrar: Visuales, Teatro, Veterinaria, Agronomía y Recursos.

Pendientes: INAP, Forestal y Artes Centro.

Acuerdos:

1. Sostener reunión con la FENAFUCH para evaluar la realización de clases durante febrero de 2012.

2. Reunir las propuestas y criterios que en las distintas facultades se están utilizando para finalizar el semestre y ponerlas a disposición de los espacios que no han cerrado o tienen pendiente la decisión.

3. Hacer un llamado a los estudiantes a no empezar el segundo semestre mientras no obtengamos cambios concretos a partir de la movilización y la negociación con el Gobierno.

4. Colaborar desde una Comisión FECH con los espacios locales en la negociación con sus autoridades locales.

5. Reunión espacios que no cierran: Lunes a las 19 hrs en la sala Antumapu de Casa Central.

IV. Fecha Elecciones FECH

1. La Mesa Directiva propone aplazarlas para, inicialmente, el 15 y 16 de noviembre. Criterios fundamentales: que todos los espacios estén en clases y que no choquen con las movilizaciones. Propuesta sujeta a ratificación en el próximo Pleno de Federación y a evaluación según el curso que tomen las movilizaciones dentro las próximas dos semanas.

2. Recursos, Forestal, Bachi, Ciencias y Química proponen respetar la fecha inicial de las elecciones. Se les propone incorporar a sus discusiones los elementos expuestos en este Consejo de Presidentes para la reevaluación de su decisión.

V. Varios: Moción de Veto a la Mesa FECH

1. Química argumenta que la moción se justifica porque la Mesa no ha representado a los estudiantes de la Universidad de Chile ante el CONFECH y porque las declaraciones de las vocerías no representan las decisiones del Pleno.

2. Se pide desde la Vicepresidencia que antes de difundir la moción a otras facultades se reelabore su justificación, pues la actual carece de una descripción de hechos constatables, hechos concretos que sostengan la acusación y especificación de responsabilidades (pues no todos los hechos que se denuncian recaen sobre toda la Mesa Directiva).

3. Representantes de varios espacios (Salud, Filosofía, Sociales) hacen un llamado a a) discutir esta moción con responsabilidad, pues las implicancias políticas de esta iniciativa pueden repercutir negativamente sobre el conjunto del movimiento y servir al divisionismo del Gobierno y b) reconocer que más allá de las circunstacias y responsabilidades específicas, hay un descontento legítimo hacia las dirigencias que es necesario enfrentar con autocrítica y seriedad.

4. Se presenta desde Recursos una queja formal ante la Mesa Directiva por la ausencia reiterada y sistemática en instancias importantes de muchos de sus integrantes.

THE END

Francisco Figueroa Cerda

Vice FECH

síntesis de los Temas académicos Asamblea General del Viernes 30 de Septiembre.

2011-10-01T06:09:00.000-07:00

Tema Académico:

Crítica y aportes al Cierre de Semestre
Cómo tomar la decisión de cierre y cuándo
Queremos que los compañeros de regiones participen
Perspectivas de 2do semestre.

Asambleas de Nivel:

Primer Nivel: habla el representante Gastón Gómez. Se realizó el día miércoles: rechaza propuesta que dio el CEAP ya que no estaban incluidos en la propuesta. 2 notas promedio azul pasar el ramo. Compañeros de regiones pueden votar pero no se decidió la forma. Cuándo volver: decisión de la asamblea. Lunes y martes de la otra semana.

Segundo Nivel: no cerrar el semestre.

Tercer Nivel: mientras más pasa el tiempo más problemas de posible repitencias. 2 notas promedio azul aprobar el semestre, el que quiera subir haga un trabajo. Se discute contenidos que faltan: proponen que dentro de cada ramo, haya un taller que termine con los contenidos. Representantes conversar con sus profesores, ver caso a caso. Asambleas de nivel sirven para que actúen como en bloque para que se hagan respetar las garantías y evitar arbitrariedades.

Aclaraciones: flexibilización de solicitudes, se conversó con el Profesor Pliscoff.

Cuarto Nivel: fueron más operativos, vieron ramo por ramo y profesor por profesor. Se vio caso a caso. Se habló de cómo cerrar el semestre: plebiscitado por urnas, 2 o 3 días. Con tres semanas: 1 marcha blanca, 2da trabajos y pruebas atrasadas.

Quinto Nivel: no se realizó la asamblea dado que no llegó mucha gente, no hubo quórum. Se aclara que los alumnos que cursarán Magister no cerrarán el semestre sino que harán un "avance" en cerrar.

Aclaraciones CEAP:

No es marcha blanca, sino semana de repaso.
Becas: efectivamente no hay peligro con las becas, sin embargo hay compañeros que ya están pagando el segundo semestre. Hay mucha confusión con el tema. Se propuso hacer un FECH Informa con la información Académica y Bienestar.
Calidad de los Contenidos: para solucionar esto se propone flexibilidad.

Palabras pedidas:

No perder la calidad académica, hay consenso en que el plebiscito es el camino de salir del Primer semestre. No hay que tenerle miedo a la democracia, hay que votar según los insumos que cada una de las asambleas, hay que empezar a definir las fechas y zanjar el tema. Se le pide a la Mesa CEAP mayor agilidad.
5to año: la propuesta era que Magister negociara con INAP, pero no pasó nada.
Postura Pleno FECH: cerrar el primer semestre, y el segundo semestre tomar una decisión como bloque. Sin embargo hay facultades que ya decidieron no cerrar el semestre. La EGGP está atrasada en las discusiones, así que se hace llamado a definir una postura de votar o no cerrar el semestre.

Para poder llegar a la sisntesis se realizaron las siguientes recapitulaciones:

Votar o Consenso: varios niveles apoyan el referéndum.
Propuesta: zanjar cierre de semestre (sí o no) y ratificar las garantías.
Propuesta cierre "4,0":
Agregar a los compañeros de regiones: hay consenso.
Cuántos días votar: 3 días (2do nivel no votar en el corto plazo).
Quórum: 50% + 1%
Tomar decisión como Universidad o ver como particularidad INAP sobre segundo semestre. Hay que discutirlo.

Sintesis Final tema academico:

¿Queremos votar en Referéndum?

Con las siguientes Característica:

Se debe crear un tricel para esta ocasión.

Quórum: 50% + 1% de los validamente emitidos.

Se incluira a los compañeros de regiones y el tricel tienen que generar una propuesta concretade como relizar esto tomando en cuenta la matricula y el rut de los compañeros.

¿Cuando Debería ser este referéndum?

Lunes a las 10:00 reunion de Tricel Sala del CEAP

Martes y miercoles Votaciones

semana de Adecuación de ramos, y tener claras las particularidades es del 10 al 14. se deben realizar Asambleas de nivel donde se vean las particularidades.

14: Asamblea General; para conocer las condiciones de todos los niveles y poder darle el vamos a la semana de repaso.

17 comienzo semana de repaso.

Garantías Académicas:

1.- Mantener las Becas Internas, y que se realicen las gestiones pertinentes para esto.

2.- Mantener la Calidad académica; y que se identifiquen los contenidos que no han sido a bordados por ramo y pasarlos a los contenidos de semestre futuros.

3.- No considerar Asistencia obligatoria; de ramos y taller.

4.- En caso de fijarse movilizaciones; las pruebas y controles de ese día y del siguiente deben recalendarizarse.

5.- Debe existir un calendario que comprenda las movilizaciones nacionales, las asambleas generales y las actividades triestamentales, compatibilizando el cierre del Primer semestre.

7.-Que se pueda botar un ramo; con el objetivo de resguardar que estudiantes de los primeros niveles que han tenido pocas evaluaciones y que por el largo tiempo de movilizaciones les costara cerrar las materias, esto también tiene tres objetivos que los compañeros no caigan en futuras causales de eliminación y que se puedan asegurar ramos de repitiente para el semestre primavera 2011 y la ultima es que se pueda descomprimir el cierre de semestre para los compañeros que tienen una gran cantidad de ramos, para esto se tiene

antes que se comience el proceso,.

8.- Se debe se flexible con las causales de eliminación en las que puedan caer los compañeros.

9.- Si un nivel no logra acuerdos, se deben hacer las gestiones pertinentes desde el ceap para que desde la escuela se logren las condiciones necesarias de cada nivel para lograr la propueta.

Estas garantias son transversales para toda la escuela de las garantias; independientemente de que existan garantias que logren los niveles.

Votaciones

	SI	NO

PRIMER NIVEL	20	0

SEGUNDO NIVEL	11	8

TERCER NIVEL	12	4

CUARTO NIVEL	15	4

QUINTO NIVEL	11	0


TOTAL	69	16

Propuesta de Calendario Cierre Primer Semestre:

Martes y miércoles (4 y 5 de Octubre): votación

TRICEL:

Alejandro Sepúlveda
Gustavo Zapata
Álvaro Viveros
Rodrigo Godoy
Sol Vio
Daniel Toledo
Sofía Navarro.

Voto de Regiones: Comisión "Encuesta EGGP". Número de Matrícula y RUT.

Próxima semana: (11-14 Octubre) Adecuación, particularidades por nivel.

Asamblea General 14 de Octubre: ver que todas las garantías estén y ver cuáles hay que discutir y presionar.

Clases: 17 de Octubre en adelante.

Discusión 2do Semestre:

Discusión si realizar el Segundo Semestre tomando la decisión en bloque, como Universidad de Chile, o bien tomar la decisión como Escuela de Gobierno.

	Bloque	EGGP	Abstención

Primer Nivel	1	9	2

Segundo Nivel	16	2	0

Tercer Nivel	11	6	0

Cuarto Nivel	5	2	3

Quinto Nivel	7	3	4


TOTAL	40	22	9

La Escuela de gobierno lleva la posicion de comenzar un futuro segundo semestre en Bloque.

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

Instituto de Asuntos Públicos

Escuela de Gobierno y Gestión Pública

Presidente CEAP 2010-2011/

Secretario de Comunicaciones y Difusión FENEAP 2011-12

Contacto:

www.presidenteceap2011.blogspot.com/

http://www.facebook.com/Diego.Troncoso.Chile

02/6496114

84703722 ( entel )

Afiche CONFECH

2011-09-28T08:18:00.001-07:00

Propuesta Educacional 2013 - Jueves 29/09

2011-09-28T07:59:00.001-07:00

El jueves a las 19:00hrs en la Sede de "Posible Otro Chile" (Dieciocho 173) se realizará el siguiente evento: Propuesta Educacional 2013

Expone la propuesta Alberto Mayol: Sociólogo y académico de la U de Chile, co-creador de la propuesta y asesor CONFECH.
http://www.terram.cl/images/storiesterram_educacion_final2011.pdf

Posteriormente la Comisión Técnica Ampliada de la U de Chile (formada por comisiones de las facultades de Derecho, FCFM, FEN y FACSo) realizara una presentación

http://www.facebook.com/event.php?eid=294187163928816&notif_t=event_invite

Ojalá la puedan difundir en sus espacios!!

Saludos,

Afiche operativo de salud y marcha Actividades Facultad de Salud

2011-09-27T09:11:00.001-07:00

Invitacion para particpar en MARCHA POR LA DIVERSIDAD SEXUAL Sábado 1º de octubre desde las 15 hrs en Plaza Italia

2011-09-26T18:50:00.000-07:00

Estimados compañeros y compañeras de la CONFECH,

Por medio de la presente carta queremos hacerles llegar la invitación formal para que se hagan parte de la XIII MARCHA POR LA DIVERSIDAD SEXUAL, actividad que año a año hacemos al finalizar el mes de septiembre y que este año se realizara el sábado 1º de octubre desde las 15 hrs en Plaza Italia. Esperamos que en ella participen más de 30 mil chilenos y chilenas como otros años.

Creemos importante el aunar fuerzas y que la lucha justa sobre una educación gratuita, laica, de calidad y no discriminatoria sea uno de las demandas de este año en nuestra Marcha, es por ello que por medio de ustedes les pedimos que puedan invitar a todxs los Universitarios, dirigentes y estudiantes de Santiago a esta gran manifestación.

Nosotros en esta oportunidad marchamos por que

· Exigimos que los Derechos Humanos se consideren, realmente, inherentes a todas las personas, independiente de su identidad u orientación sexual. Condenando la homo-lesbo-transfobia como delito de lesa humanidad.

· Demandamos la despatologización de las identidades trans, el reconocimiento legal a la identidad de género y apoyos gratuitos no discriminatorios a aquellas personas que busquen modificaciones corporales relacionadas al proceso de reasignación sexual.

· Reclamamos al Estado el reconocimiento de las distintas formas de construir familias.

· Requerimos la aprobación de la Ley Contra la Discriminación que incorpore la categoría de género y las acciones positivas.

· Buscamos el establecimiento de nuestro derecho a manifestar nuestros afectos públicamente. Por ello, solicitamos la derogación del artículo 373 del Código Penal.

· Exigimos políticas de educación pública, laica, no sexista y que respete la diversidad sexual

· Consideramos necesaria la incorporación de educación sexual en todos los recintos educacionales que incorpore temas de salud sexual, enfermedades de transmisión sexual y prevención del VIH/SIDA.

Encuentro : “El Rol de la Investigación Científica en Chile”

2011-09-22T19:50:00.001-07:00

INVITACIÓN
Estimado(a) Miembro de la Comunidad Universitaria
Facultad de Ciencias

La Asamblea de Investigadores de Postgrado de la Universidad de Chile, con el apoyo de la Escuela de Postgrado y el Centro de Investigadores en Postgrado de la Facultad de Ciencias, tienen el agrado de invitarlo a participar en el Encuentro: "El Rol de la Investigación Científica en Chile" a realizarse el día Viernes 23 de septiembre a las 11:00 en la sala G-106 (Pabellón G).

Este encuentro pretende aportar al proceso de re-construcción de la Comunidad de la Facultad de Ciencias, entendiéndo que la investigación es un tema importantísimo y transversal en nuestro espacio. Considerando además la situación actual del movimiento estudiantil y sus demandas, particularmente sus críticas respecto al modelo de educación de nuestro país, nos parece de suma urgencia que como científicos hagamos una reflexión acerca del rol de la investigación científica como parte del proceso educativo y como pilar fundamental del desarrollo país y, en consecuencia, de la importancia de que existan políticas públicas claras en este tema.

El Estado ha mostrado una visión respecto a la Ciencia y Tecnología y es necesario que como científicos de la Universidad de Chile, tanto académicos como estudiantes, tengamos una postura clara frente a esta visión y participemos activamente en este debate.

Para finalizar, reiteramos la importancia de su asistencia y activa participación. Adjuntamos el programa del Encuentro y las temáticas a tratar. Dentro de la próxima semana se publicará un pequeño resumen con información relevante al tema, así como algunos documentos de referencia que podrá consultar para que el debate el día del encuentro sea lo más fructífero posible.

Esperando su participación, se despide atentamente
Comité Organizador Encuentro
Asamblea de Investigadores de Postgrado Universidad de Chile

Temáticas a tratar
• El sentido de hacer investigación científica
• Políticas públicas en Investigación científica
• Relación entre las políticas en investigación científica y en educación superior
• Relación entre las políticas en investigación científica y el modelo de desarrollo del país.
Cronograma
11:00 Inicio actividad
11:05 – 11:15 Exposición: Ciencia y Sociedad, una perspectiva histórica
11:20 – 11:30 Exposición: Políticas públicas en Investigación Científica
11:30 – 11:45 Coffee break
11:45 – 11:50 Separación en torno a mesas de trabajo
11:50 – 12:50 Discusión en torno a los temas planteados
12:50 – 13:00 Elección de Comisión redactora de Documento Resumen
13:00 – 13:10 Finalización. Palabras de la Comisión Organizadora

Valentina Urquízar

Concejera Fech

Facultad de Ciencias

http://concejerafechcienciasinforma.wordpress.com

FECH INFORMA Bienestar

2011-09-21T09:36:00.000-07:00

Porque nuestra movilización tiene como pilar fundamental no seguir cargándole la mano a nuestras familias y debemos mantener la mayor información posible para la toma de decisiones sobre nuestro futuro -y nuestros pasos en la movilización- paso a informar lo siguiente:

1-. La información que ha salido en los medios respecto de la "fecha límite" del 7 de Octubre para "no perder el año académico" se desconoce -no es válida- por parte de la Universidad de Chile. Es una fecha arbitraria a partir de los siguientes elementos:

Hay 2 tipos de renovación con el MINEDUC para becas (semestral y anual). La renovación semestral corresponde a la Beca Presidente de la República -de mantención-, Beca Vocación de profesor -arancel y mantención en algunos casos- y Beca Indígena - mantención- y esta se realiza con un certificado de alumno regular de la Universidad. Este trámite ya fue realizado por parte de la Dirección de Bienestar y las becas están cargadas.

Las becas de renovación anual*, tal como el Fondo Solidario y el Crédito con Aval del Estado, tienen una sola posibilidad de ser pérdidas(os) y es NO cumpliendo con requisitos académicos y socioeconomicos. Ni en la Ley 19.287 y su Reglamento (Fondo Solidario) ni de la Ley 20.027 (CAE), ni en el Decreto 39 del año 2011 del MINEDUC hay atisbo de que los estudiantes perderemos nuestros beneficios a partir de alguna fecha -recordar el año del terremoto donde todos los procesos se retrasaron-.

2-. Respecto al pago de aranceles hay 2 escenarios (información entregada por Vicerrectoría Económica):

a) No se termina el año académico: La posición de la Universidad -tensionada por contraloría- sería el no devolver los aranceles a los que han pagado y a los que no lo han hecho caerían en situación de morosidad. De todas formas es fundamental comprender que esto es una decisión abierta, y que se está trabajando si es que se decide la pérdida del año académico en los espacios locales -Facultades, Institutos y el Programa-.

b) Si se termina el año académico: Independiente de si se termina el próximo año en el mes de Marzo o Abril el arancel anual sería el mismo de siempre. Esto quiere decir que no se tendría que pagar ningún mes extra de clases.

3-. Sobre las becas internas la voluntad de Dirección de Bienestar y Vicerrectoría Económica es de mantener los beneficios que tengamos como estudiantes de la Universidad por los meses que superen el año académico normal. También si es necesario realizar una revisión caso a caso (acercándose a las asistentes sociales) para reestructurar becas o entregar becas de emergencia.

4-. La Dirección de Bienestar ante cualquier situación que implique un retraso en la entrega de notas ha realizado y lo seguirá haciendo todas las gestiones ante las Instituciones externas para evitar perjuicios que incidan en la continuidad de Ayudas Financieras para nuestros compañer@s.

5-. Por último les pido no caer en el juego de la información extraoficial que anda circulando en pasillos y medios virtuales. Esto sólo nos alarma a nosotros y nuestras familias, sacándo el foco de la disputa por una educación de hegemonía pública, gratuita y de calidad.

Cualquier duda escriban a mi correo: psotoa@gmail.com.

Pablo Soto Arrate.

Delegado de Bienestar FECh

* Excelencia Académica, Estudiantes destacados que ingresan a Pedagogía, Hijo de Profesionales de la Educación, Juan Gomez Millas, Bicentenario.

Declaración de la Confech Jueves 15 de Septiembre

2011-09-16T11:34:00.001-07:00

Por medio del presente comunicado los estudiantes agrupados en la CONFECH manifestamos lo siguiente;

Lamentamos la repuesta del gobierno la que se plantea en clara discordancia a nuestra disposición a dialogar y encontrar una solución al actual conflicto educacional, es así como en estos momentos la ciudadanía puede vislumbrar como el ego del Gobierno de Sebastián Piñera no se encuentra a la altura del momento país y tampoco es capaz de dar las garantías mínimas que como movimiento pedimos, las cuales han sido según diversos actores sociales garantías razonables y alcanzables para poder llevar a cabo cualquier tipo de conversación en un clima de confianza y seguridad.

El actual movimiento pasa por una serie de embestidas mediáticas y burocráticas impuestas por el mismo ejecutivo, entre ellas podemos mencionar como el gobierno se ha dispuesto a poner en jaque las posibilidades académicas de los estudiantes pertenecientes a las familias más pobres del país, mediante la amenaza directa de arrebatar sus becas y créditos, si no cierran el período académico. Aquello nos da claras luces que el ejecutivo propone por un lado dialogar y por otro presionafuertemente al movimiento estudiantil, a sabiendas que es imposible cerrar un semestre con la calidad y rendimientos que requiere un proceso de verdad. Lamentamos también la fuerte arremetida represiva que ha maniobrado el gobierno mediante sus instituciones dañando fuertemente la vida de cientos de familias Chilenas, a su vez nos parece inconcebible el silencio del CRUCH y más aún los reiterados desalojos y decisiones unilaterales que se han manifestado en planteles educativos.

Como estudiantes seremos responsables de asumir el nivel que el movimiento se ha planteado en el país y no permitiremos que no existan avances dentro de las materias concretas que hemos trazado, por ello, es lamentable que a raíz de la negativa gubernamental, no se concrete la instancia de dialogo que hemos propuesto para avanzar en los términos políticos de nuestro movimiento, en este panorama es que plantearemos públicamente cuales serán las medidas a seguir desde nuestra plataforma con una actitud madura, coherente y responsablecon la finalidad de alcanzar los resultados que nuestra sociedad y sistema educativo se han planteado.

Es fundamental comunicar a todo el país y en especial a las y los estudiantes Chilenos, queenfrentamos momentos cruciales, en donde cada paso nos ha dado mayor seguridad y claridad en nuestras determinaciones y nos ha permitido elaborar propuestas técnicas y políticas que dan piso real a lo que planteamos. Así, ha aumentado el apoyo nacional e internacional de parte de sindicatos, gremios, asociaciones de trabajadores, pobladores y estudiantes, los cuales hoy apoyan y ejemplifican lo que hemos construido. Por todo esto no podemos permitirnos abandonar este proceso, sino organizarnos aún más y exigir que los actores que se han manifestado testimonialmente en apoyo a nuestros planteamientos ahora pasen a una vereda mucho más activa y así en conjunto manifestemos la claridad de nuestro movimiento; en este sentido dejamos planteadas las siguientes fechas de movilización:

- 22 de septiembre Movilización Triestamental.

- 29 se Septiembre Jornada nacional de Protesta Nacional en Valparaíso

Invitación a obra de danza "Décimas Negras" inspirada en textos de la Lira Popular (crímenes pasionales en Matadero Franklin)

2011-09-16T07:02:00.000-07:00

Estimados amig@s

Les escribo para invitarlos a asistir a una obra de danza teatro titulada "Décimas Negras", que para mí es muy especial, porque en la dirección de arte está mi querido y talentoso hermano, Lucho Villalobos. Se estrena el 22 de septiembre en el teatro ladrón de Bicicletas.

La obra está inspirada en textos de la Lira Popular que hablan de historias de amor, pasíón y sangre en el barrio Matadero Franklin.

Acá les envío una referencia que me gustó mucho:

Décimas Negras.

Teatro Ladrón de Bicicletas

Dardignac 0163, Bellavista, Santiago.

Temporada:

Jue, 2011-09-22 19:00 - Vie, 2011-09-30 20:00

Rogelio Ugarte 1585, metro Ñuble, sector Matta. Santiago
6, 7, 8, 13, 14 y 15 Octubre a las 20:00 horas
Jueves a sábado.
$3.000 general y $2.000 estudiantes y tercera edad.
Jueves 2 X 1

Poesía, historia y movimiento, se combinan en "Décimas Negras", obra que la Compañía Mala Yerba estrena a fines de septiembre en el teatro Ladrón de Bicicletas, con el financiamiento del Fondart.

A mediados de año 1900, un matarife es sentenciado a muerte tras asesinar a su esposa. El hecho sucedió en la calle Placer, en el viejo barrio Matadero Franklin. El caso es publicado por el poeta Daniel Meneses en una Lira Popular y la compañía Mala Yerba lo trae al siglo XXI a través de la obra de danza "Décimas Negras", que se estrenará el 22 de septiembre en el teatro Ladrón de Bicicletas.
"La crudeza de la poesía de Meneses nos da espacio para observar el aislamiento, la pobreza y miseria de la gente campesina que comienza a insertarse en la nueva urbe. Este mundo es la inspiración para una puesta en escena cuyo único objetivo es crear un puente para las nuevas generaciones con nuestras sencillas y bellas Liras Populares", dice Vicente Canales, parte del elenco y productor de la obra.

La pieza, creación colectiva del grupo, utiliza diversos lenguajes. "Se consideran varios recursos para construir, todos importantes, como la plástica, la expresión corporal, actuación, danza y música. La escenografía es parte importantísima de la obra también, ya que con ella se pretende crear un ambiente de encierro, un mundo pequeño lleno de miserias, pobreza y desesperanza, donde transitan los personajes", precisa Canales.

El equipo puso especial cuidado en la plástica, a través de imágenes conceptuales, y en la música, creada especialmente por Juan Pablo Cabello, creando concretas atmósferas psicológicas.

Coreógrafo:

Creación Colectiva.

Intérpretes:

Valeska Castillo.

Rocío Espejo.

Hugo Peña.

Vicente Canales.

Músicos:

Música: Juan Pablo Cabello.

Diseño de Vestuario: Ana Mazuelos.

Iluminación, Fotografía y Video: Eduardo Guaita.

Dirección de Arte: Luis Villalobos.

Producción General: Henry Canales.

REFERENCIAS

http://www.artescenica.cl/noticias/indice/ver/poes-a-historia-y-movimiento-se-combinan-en-d-cimas-negras-obra-que-la-compa-a-mala-yerba-estrena-a/danza/nada/406

http://danzacontemporanea.cl/cartelera/d%C3%A9cimas-negras

http://noticias.800.cl/archives/60091

http://decimasnegras.blogspot.com/

CONTRA PARADA MILITAR 2011.

2011-09-16T06:32:00.001-07:00

Participa:

Evento de facebook

http://www.facebook.com/event.php?eid=275658899115136

Acta asamblea 7 de Septiembre de 2011

2011-09-12T11:09:00.000-07:00

Acta asamblea 7 de Septiembre de 2011

Con fecha 7 de Septiembre de 2011 y de acuerdo a lo planteado en la pasada asamblea convocada por el centro de estudiantes de administración publica, CEAP encabezado por los alumnos Diego Troncoso; presidente, María Cristina Alcántara; Vicepresidenta, Gonzalo Méndez; Secretario General, Jordi Cucurella; Secretario de Comunicaciones y Camila Bustos; Secretaria Ejecutiva, los puntos abordados durante dicho contexto fueron los siguientes:

a) Encuesta INAP:

-Se evalúa la encuesta consultora de situación académica INAP, se realizan correcciones metodológicas y de redacción pregunta a pregunta junto con agregar algunas a esta, con el fin de complementar la encuesta y usarla como insumo posterior ante una eventual necesidad inherente al tema.

b) Tema Académico y Financiamiento:

-Se comenta la exigencia manifestada por parte del MINEDUC de dar término por parte del estudiantado al primer semestre con un plazo máximo inicios del mes de Octubre del presente año, en caso contrario los alumnos se enfrentarían a la perdida de beneficios de ayuda de financiamiento.

-Ante la eventual pedida de semestre, año académico y por consecuencia perdida de beneficios provenientes desde el MINEDUC debido al no cumplimiento de los requisitos de renovación básicos de estos se acuerda demandar a nuestros dirigentes que se considere dicho punto como una prioridad y garantía al interpelar al gobierno.

c) Escenario Político:

-Se pretende hacer llegar a manos del consejo de presidentes próximo a realizarse una crítica férrea a la forma en que el día Sábado 3 de Septiembre la CONFECH llega a presentarse ante las autoridades ministeriales y gubernamentales en actitud de negociación contraria a lo demandado por el movimiento, junto con una postura de rechazo a le mesa de trabajo en post de la solución al conflicto propuesta por las autoridades.

-Surge así mismo la idea de trabajar en una contrapropuesta, la cuál ya se encuentra siendo organizada por alumnado de Química y Farmacia.

-Se informa a la asamblea la realización de CONFECH el día jueves 8 de Septiembre.

d) Proyecciones del movimiento:

-Se convoca a la asamblea aprestar atención al actual escenario político, a la contingencia nacional y al animo reinante a nivel país debido a la reciente tragedia en la Isla Juan Fernández con la finalidad de no mostrarnos como indolentes frente al dolor ajeno y a la vez utilizar la "emotividad en el ambiente" como un medio para causar mayor impacto ciudadano como movimiento.

-Bajo esta propuesta se estipula la realización de una marcha silenciosa el día jueves 8 de Septiembre a las 19 hrs.

-Se programan otras actividades para ese día como es el caso de la realización de una concentración en plaza los héroes a favor de los derechos humanos y una marcha no autorizada a iniciarse a las 10:00 am del día jueves 8 desde plaza Italia.

-En cuanto a las actividades en regiones se llama a prestar cuidado debido a la posible aparición en los medios de señales de quebrantamiento del movimiento al no adherir en Santiago a marchas de carácter masivo para el día jueves.

-Queda a definir la adhesión a paro y marcha entre los días 13 y 14 de Septiembre convocados por la CONFUSAN en una próxima asamblea a realizarse.

Concluye así la Asamblea del día miércoles 7 de Septiembre de 2011

Camila Bustos D

Secretaria Ejecutiva CEAP.

ENCUESTA CEAP Sobre temas Académicos

2011-09-08T11:03:00.000-07:00

Compañeros y compañeras,

Tal como fue acordado en asamblea, adjunto para todos ustedes el link a la encuesta sobre temas académicos y de bienestar que deben responder lo más pronto posible, pues nos permitirá tener un mayor conocimiento sobre la situación particular de cada estudiante en el marco de las movilizaciones. Antes de responder, es necesario que lean con atención el documento pdf que les adjunto, que contiene la presentación de la encuesta y las instrucciones para contestar, para que nadie se equivoque. Si hay compañeros que por algún motivo no reciban los correos del CEAP, por favor reenvíen a ellos este mail. Por el momento es el único medio por el que puedo difundir la encuesta, así que ayúdenme con eso porfa sobretodo quienes son representantes de nivel. Debo además señalar (por si alguien tiene dudas sobre la legitimidad de este instrumento) que la encuesta fue diseñada por compañeros de la escuela y revisada en una instancia abierta a todos los estudiantes ayer miércoles en asamblea.

IMPORTANTE INSTRUCTIVO PARA RESPONDER LA ENCUESTA

PINCHE AQUÍ PARA RESPONDER ENCUESTA

Plazos:

El período para contestar la encuesta es desde el momento en que Ud lea este correo hasta el sábado 10 de septiembre a las 18:00hrs.

Se publicarán los resultados el día domingo 11 de septiembre.

Sin otro particular, se despide atentamente,

Paulina Pérez Vergara

Secretaria Académica 2011

Centro de Estudiantes de Administración Pública
Escuela de Gobierno, Gestión Pública y Ciencia Política
Instituto de Asuntos Públicos
Universidad de Chile

2º reunión Temas Internos INAP / Jueves 8 de septiembre /14.00 hrs.

2011-09-06T06:16:00.000-07:00

Se convoca a la segunda reunión de trabajo para tratar los temas internos del INAP.

Como saben el objetivo es analizar documentos y generar discusiones para generar insumos, que se presenten en asambleas de nivel y generales, lo que permitirá tomar decisiones más eficientes en el mediano plazo.

Esta semana compañeros expondrán sobre los siguientes temas:

Temas en los que se profundizará en la próxima reunión:

Análisis de la nueva malla de Administración Pública comparándola con la actual.
Ciencia política, posibilidades como carrera de pregrado, ramos, profes posibles, etc.
Comparación de los reglamentos de Instituto y Facultad.
Propuestas para generar mayor vinculación entre INAP y la escuelita.
Elaborar una propuesta inicial de árbol de problema.

En general estas reuniones pretenden tocar los temas de estructura institucional; Líneas de desarrollo académico; Vicuña Mackenna 20.

(Adjunto acta de la primer areuniòn muy incompleta)
https://docs.google.com/document/d/1Lg5R_k4pl46gfYI9UwJxd8VEFakhrSCsoGtMLBjGU5w/edit?hl=es

Confirmar en el evento de facebook:

https://www.facebook.com/marisol.f.r10?sk=photos#!/event.php?eid=143677962391529

Vivian Atton

Licenciada en Ciencias Políticas y Gubernamentales
Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

9-1923003 / 02-6894114

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

Instituto de Asuntos Públicos

Escuela de Gobierno y Gestión Pública

Presidente CEAP 2010-2011/

Secretario de Comunicaciones y Difusión FENEAP 2011-12

Contacto:

www.presidenteceap2011.blogspot.com/

http://www.facebook.com/Diego.Troncoso.Chile

02/6496114

84703722 ( entel )

ESTUDIANTES SECUNDARIOS DENUNCIAN EXTREMADA REPRESIÓN DE ALCALDE SABAT

2011-08-31T06:09:00.000-07:00

ESTUDIANTES SECUNDARIOS DENUNCIAN EXTREMADA REPRESIÓN DE ALCALDE SABAT

29 DE AGOSTO DE 2011- Más de 400 estudiantes secundarios de Ñuñoa marcharon hoy por Av. Irarrázaval hacia el municipio de Ñuñoa, con el objeto de emplazar al alcalde Pedro Sabat respecto a la extrema violencia utilizada en contra de los alumnos en toma de liceos de la comuna, en el contexto de las movilizaciones estudiantiles. En ese lugar se encontraba un grupo de artistas e intelectuales, los que a través de un comunicado público, exigieron al edil terminar con su conducta represiva, y a que se responsabilice de los hechos de violencia ocurridos en el liceo Nº 7 la semana recién pasada, hechos que no pueden quedar impunes, según declararon. (Ver declaración adjunta).

Una vez llegados a la Plaza Ñuñoa, los estudiantes procedieron a hacer una toma simbólica de las oficinas de la Corporación de Educación y Salud, con la intención de llamar la atención pública, no tardando en llegar Fuerzas Especiales de Carabineros al lugar, los que procedieron al desalojo del recinto con desmedido uso de la fuerza pública, golpeando y lesionando a los jóvenes manifestantes. Resultaron detenidos 39 estudiantes y 5 adultos, siendo llevados hasta la 18ª Comisaría de Ñuñoa, entre los que se encontraban reconocidos artistas, tales como Luis Lebert, del grupo musical Santiago del Nuevo Extremo y el destacado fotógrafo Rodrigo Casanova.

Es necesario consignar que durante las últimas semanas, tras recibir órdenes del alcalde Sabat, Fuerzas Especiales de Carabineros ha procedido al desalojo de varios liceos en toma en la comuna de Ñuñoa, utilizando extrema violencia en contra de los adolecentes.

El día 21 de agosto los estudiantes del Liceo Nº 7, al intentar retomar el establecimiento, se encontraron con la sorpresa de que el liceo estaba sitiado por matones pagados por el municipio, armados con cuchillos, fierros y palos, como trascendió por uno de estos individuos al ser detenido en confusas circunstancias. Luego de ello, el día 24 de agosto, nuevamente el liceo Nº 7 fue desalojado por Fuerzas Especiales de Carabineros, atacando brutalmente a los jóvenes que se encontraban en su interior, resultando con contusiones graves en la cabeza, fracturas de manos y brazos en varios de ellos, al igual que algunos apoderados que intentaron defender a sus hijos.

El viernes 26 de agosto, concejales de oposición solicitaron la realización de una sesión extraordinaria al consejo municipal, para tratar los hechos de violencia en contra de los estudiantes en toma de la comuna, no asistiendo los concejales de la Alianza, lo que impidió el quórum necesario para votar medidas de condena hacia las prácticas represivas del alcalde Sabat.

En contraparte, Sabat convocó a todos los directores de liceos municipales en toma, para convenir conjuntamente su desalojo para los días martes y miércoles de la presente semana, contratando para ello, bajo la figura de auxiliares, a apoderados de esos mismos liceos.

Ver videos:

http://www.youtube.com/watch?v=u0Dp13RVF8k&feature=player_embedded#!

http://www.youtube.com/watch?v=gHclDELrHls&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=qBKf4HXYSKk&feature=player_embedded

Declaración Pública

ARTISTAS Y ESCRITORES MOVILIZADOS POR EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL

Y CONTRA LA REPRESIÓN A LOS ESTUDIANTES EN ÑUÑOA

El grupo de artistas y escritores aquí presentes hacemos un llamado a la comunidad ñuñoína y a todo el país a repudiar la conducta violenta, autoritaria y represiva que ha asumido el alcalde Pedro Sabat, contra los estudiantes movilizados. Esta acción la llevamos adelante bajo la convicción de que, como artistas, muchos también como vecinos y, principalmente, como ciudadanos, no podemos admitir acciones de violencia y hostigamiento hacia los adolescentes que mantienen tomados sus liceos.

Las demandas del movimiento estudiantil han logrado congregar a miles de personas y sus fines propenden a vivir en un país justo. Las "tomas" de los liceos es una forma de movilización legítima, que los propios estudiantes han validado previa votación entre el alumnado, por lo tanto acciones de represión y desalojos solo demuestran la nula actitud de diálogo y una postura de intransigencia ante las demandas, lo que nos parece inaceptable. Por eso, declaramos que es el diálogo y no la violencia, la forma más adecuada y correcta de resolver los conflictos que existan entre las autoridades y los estudiantes.

En ese entendido, la decisión del alcalde Sabat, contraria incluso a la acción del Gobierno, de desalojar los colegios en toma, es apagar el fuego con bencina, es incitar a la violencia y rechazar el diálogo.

Bajo este contexto como artistas y escritores declaramos:

Nuestro apoyo decidido a la movilización de los estudiantes y su objetivo de lograr un sistema educacional público, gratuito, equitativo, sin fines de lucro.

Denunciamos la represión permanente y sistemática que han sufrido los estudiantes en sus liceos, incitada por el Alcalde y ejecutada por algunas autoridades municipales y de establecimientos. Ello demuestra la nula voluntad de diálogo de la Alcaldía, la cual no sólo cursó la orden de desalojo a los establecimientos municipales, sino que también contrató guardias informales, verdaderos matones, a costa de los recursos de todos los contribuyentes, para evitar la legítima y pacífica ocupación de los recintos.

Nuestra denuncia no sólo pretende develar la represión, sino destacar la importancia del movimiento estudiantil y la necesidad de respaldo a las demandas sociales planteadas. Es por eso que hacemos un llamado amplio a continuar con las movilizaciones y a que las autoridades, locales y nacionales, aceleren las gestiones que permitan dar una pronta solución al conflicto planteado por los estudiantes.

Es por ello que emplazamos al residente de la República y al Alcalde a responder a las demandas de los estudiantes movilizados. A su vez, exigimos que el Alcalde termine con su conducta represiva y se responsabilice de los hechos de violencia ocurridos en el liceo 7 la semana recién pasada, hechos que no pueden quedar impunes.

Invitamos a todas y todos nuestros colegas del mundo de la cultura y de las artes, así como a todos los ciudadanos y ciudadanas a sumarse a este llamado, al cual nos unimos con nuestra firma.

En Ñuñoa, 29 de agosto de 2011

Diamela Eltit, Escritora

José Balmes, Pintor

Gracia Barrios, Pintora

Camilo Brodsky, Poeta

Concepción Balmes, Pintora

Eugenia Prado, Escritora

Kena Lorenzini, Fotógrafa

José Miguel Varas, Escritor

Genaro Prieto, Cantante Popular

Max Berrú, Folclorista

Jorge Calvo, Escritor

Pía Barros, Escritora

Juan Ayala, Juana Fe

Luis Lebert, Cantaautor

Roberto Marquez, Illapú

Francisco Villa, Cantaautor

Jorge Coulón, Inti Illimani

*Información emitida por la ASAMBLEA CIUDADANA DE ÑUÑOA

http://www.facebook.com/asamblea.ciudadananunoa?ref=ts#!/asamblea.ciudadananunoa

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

Instituto de Asuntos Públicos

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Presidente CEAP 2010-2011/

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84703722 ( entel )

Invitación Encuentro Triestamental INAP sobre Educación: Jueves 1 de septiembre a las 13:00 en la EGGP

2011-08-30T15:41:00.000-07:00

Compañeros:

les hago extensiva la invitación a participar del encuentro Triestamental sobre educación, se realizara el día jueves 1 de septiembre a las 13:00, se adjunta la propuesta

( convocatoria y detalles ) y les dejamos el evento de facebook.

Saludos

EVENTO DE FACEBOOK

https://www.facebook.com/event.php?eid=206728482721111

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

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Seminario "Estrategias de lucha"

2011-08-29T13:31:00.000-07:00

Estimados:

Tenemos el agrado de invitarlos a un seminario abierto a realizarse el día martes 30 de agosto, a las 11:00 hrs, en la Facultad de Artes de la Universidad de Chile (sede centro). Éste lleva por nombre "Estrategias de lucha" y su principal objetivo es confrontar metodologías de acción con las cuales podría proyectarse la actual movilización estudiantil y social. Hemos visto como últimamente algunos sectores abogan por una lucha violenta, mientras que otros hacen énfasis en la noviolencia, la desobediencia civil, etc. A través de la exposición y el debate de estas ideas, podremos obtener insumos altamente provechosos, que nos ayudarán a enfrentar de una mejor forma los próximos días de movilización. Asistirán expositores de diversas corrientes y movimientos.

Datos del evento:

Día: Martes 30 de agosto

Lugar: Compañía #1264 - Facultad de Artes Centro Universidad de Chile

Sala: Sala 1 danza (7mo piso)

Hora: 11:00 am

A no bajar los brazos, que la lucha continúa.

Artes Centro

PD: Por favor re-envíen este correo a todos los que puedan

Centro de Estudiantes Facultad de Artes, CEFA

Sede Centro

9781384

Universidad de Chile

Reunión Centros de estudiantes. Año Académico, becas y aranceles. Viernes 26 de Agosto

2011-08-28T20:13:00.000-07:00

Asistentes: Derecho, Medicina Filosofía y Humanidades, Ciencias Agronómicas, Recursos,

Artes Centro, Sociales INAP, Ciencias Quimicas, Odonto, Injeniería, Teatro, Vice-

presidente FECh, Delegado de Bienestar.

Delegado de Bienestar: Objetivo de esta reunión:

1-. Reconocer los problemas transversales y las especificidades de cada Facultad o carrera

en torno a la pérdida del año académico, también responder dudas sobre becas y aranceles.

2-. Tener una propuesta desde los estudiantes respecto a la vuelta al semestre,

independiente de la resolución del referéndum, para así adelantarnos a cual sea el resultado

y no esperar nuevamente una propuesta desde las autoridades. Esto permite de facto

cambiar las añejas mallas curriculares que en varios espacios no fomentan la visión crítica y

espacios de reflexión colectiva.

Explica que se abre torre 15 a tener mayor flexibilidad en una propuesta, el MINEDUC a

extender los plazos de postulaciones a becas y que la beca Vocación de profesor, Presidente

de la república e indígena (de carácter semestral) ya fueron enviadas desde la Universidad

al Ministerio para su renovación.

Pide que se baje la información que se envío de preguntas frecuentes relativas a becas,

créditos y aranceles.

Se da paso a que las Facultades den su cuenta.

Química: Entraron un mes después (4 de Abril) por la construcción de un edificio. Llevan

12 semanas de paro y hasta el 27 de Enero quedan 22 semanas. Bastante molestia de

las autoridades al respecto, está interviniendo la DAE indirectamente (ayudando en los

referéndums). Hoy –Viernes- en la tarde son las reevaluaciones. Generación de 5to de

Ingeniería en alimentos terminó (entre 10 a 15 estudiantes). Autoridades –director de

comunicaciones- Estaba invocando un decreto de rectoría que según decía "cualquier

estudiante puede pedir clases", esto está deslegitimando las decisiones democráticas que

toman los estudiantes. Química ya hay 15 denuncias al SERNAC por no estar en clases –la

U no presta los servicios-.

Delegado de Bienestar: Se enviará que está circulando esa información –decreto invocado

por Director de comunicaciones- a la DBE para tomar cartas en el asunto.

Odontología: Complicados, empezaron una semana antes que Química el paro, votaron

y ganó seguir otra semana en paro, con lo que se cumple hasta Enero las 16 semanas

por semestre. La diferencia con Química es que las autoridades han tenido un apoyo

incondicional. No hay problemas con decano pero los compañeros están asustados con

perder sus beneficios (Carrera de las mas caras de la U, aparte gastan muchísimo dinero en

materiales)

INAP: No están en situación critica, faltaban 2 semanas para terminar el semestre. Hay una

situación de incertidumbre y no creen que haya voluntad de académicos y funcionarios de

extender las clases a Febrero. El director de instituto dice que hay voluntad de él para esto.

Temas de becas y créditos es fundamental de tratar.

Sociales. Se ha avanzado el cierre de semestre, los cursos han conversado con sus

profesores. Ha ido la asistente social a la asamblea a explicar el tema de becas, créditos

yu aranceles. Se tomó la primera decisión de cerrar los ramos más avanzados en términos

de evaluaciones, estos son en su mayoría ramos de especialidad. En carrera de educación,

sólo 2 estudiantes no tienen beca, entonces hay un apuro por conocer nueva información al

respecto, si cierran la carrera de educación se cierra la idea de Facultad de Educación en la

Chile (problema político que se conjuga con problemas de acreditación). No hay voluntad

de bajarse del paro, por esto sale la opción de cerrar los ramos como están. Decano ha sido

la indiferencia total, pusieron al DAE como director del pregrado suplente. Hay rumores de

que hay 2 o 3 reclamos en el SERNAC.

Injeniería: Comenzaron paro cuando estaban en exámenes, ahora les quedarían 2 semanas

de paro para terminar el año académico en Enero. Se necesita una semana de vacaciones

para temas burocráticos, esta posición es inamovible por parte de las autoridades, dicen que

es una necesidad para el funcionamiento de la Escuela. Nació la idea de cierre de semestre

durante el paro. Se votó la propuesta y ganó. Empezarán a tomar los exámenes del primer

semestre el 3 al 22 de Septiembre. Hay una causal válida de demostración para no dar el

examen: el estar movilizado. El plazo con esto se alarga entre 4 a 6 semanas de paro.

FAU: Hubo consejo de Facultad, se pidió que los estudiantes no estuvieran en el consejo, se

decidió no asistir por parte de los estudiantes. Se estaba conversando el desalojo, el decano

estaba pensando en una nueva instancia de diálogo solo con los cc.ee. Se está haciendo

una comisión para que se haga votación por Facultad, DAE dice que la idea no es bajar la

toma y volver a clases. Validar la toma la otra semana –Miércoles-. No tendrían segundo

semestre con 18 semanas. Primero se vota si se sigue en toma o no toma y luego se va

a votar como se mantiene la movilización. La postura de los académicos es que la otra

semana sea de marcha blanca y la siguiente volver a clases con todo. No están de acuerdo

con tener un semestre malo en calidad académica por el apuro de terminarlo.

Artes: No existe una preocupación todavía, hasta ahora están a tiempo de terminar el

semestre. Es irregular la situación, han seguido en clases los ramos individuales. Mayor

preocupación es sobre los ciclos básicos.

Delegado de bienestar: Lunes habrá reunión sobre ciclos básicos con Vicerrector

Académico.

Recursos: 63 días hábiles de paro. Si vuelven a clases saldrían el 27 de Enero sin

vacaciones y nada, la carrera decidió seguir movilizados. Todavía están holgados con el

calendario, no ha habido reclamos. El tema es que la Facultad no ha hecho ninguna gestión

de nada, aprobaron en el consejo el acuerdo 51. Nunca hablaron de calidad ni de cómo

se hace esto. Para ciertos sectores de la Facultad es inaplicable este acuerdo. En Agro es

muy parecido, el decano no se ha puesto los pantalones para nada, citaron al consejo de

facultad con una hora de anticipación a los estudiantes e incluso el senador de la Facultad.

3 de Octubre se menciona que debiera comenzar el segundo semestre. Se va a evaluar

nuevamente la propuesta, les complica bastante el punto del calendario agronómico: no

estamos en fecha de siembra o cosecha, no se van a poder realizar algunos ramos, lo mas

preocupante son los últimos niveles. Imposible realizar clases en Enero o Febrero, varios

hacen la practica, lo que se esta proponiendo es que se les reduzca a 16 semanas pero con

sábados en clases. Tienen un problema grave en torno a estudiantes que están al limite de

la carrera, si continúan un semestre o un año mas son expulsados de la carrera, hay algunos

que ya están en esta situación. Se esta tomando como un año normal, el segundo problema

es con los alumnos de post y pregrado, se traslapan los ramos, los de post ya entraron a

clases, entonces los de pregrado tuvieron que entrar igual a clases. Ellos van a asumir la

postura que se asumió como carrera. La facultad dio la posibilidad de que fueran a clases

pero que no se les iba a tomar asistencia. También se intento que estos ramos los dictaran 2

veces pero decanato lo rechazo. Iban a tomar ramos del segundo semestre sin tener los del

primero listos. Compañeros de 5to que tomaron ramos de postgrado en el caso de reprobar

el ramo de primer semestre (prerequisito) no validarán el ramo que curso el segundo

semestre y tendrá que volver a cursarlo..

Filo y Humanidades: Votaron el Martes una toma y se reevalúa hoy (Viernes). Varios

problemas con los ramos anuales con depto. de lingüística (inglesa e hispánica). Se han

sacado varias propuestas de fin de semestre: sdaptar trabajos a la movilización, evaluar

competencias por sobre los conocimientos específicos. Emana una propuesta formal: Los

que estén pasando se cierra, los que estén reprobando van a examen, los que tienen menos

de 2 notas se hacen trabajos (esto en filosofía específicamente). Su primer objetivo es la

movilización y si hay que perder un año se pierde por parte de Filosofía.

En inglesa curso por curso, se converso con todos los profesores, solo hay 2 ramos

semestrales en cada nivel los que podrían terminar pero los ramos anuales terminan con

exámenes orales que no pueden cerrarse tan fácilmente porque es aprendizaje de otras

lenguas. Se rechaza plebiscitar la perdida de semestre.

Derecho: Se conversó el tema hace 2 semanas porque no se podía cerrar el semestre. Se

están teniendo reuniones con DAE y dirección de escuela. Propuesta: que se reduzcan

semanas lectivas y se hagan clases los sábados, la propuesta de la autoridad es que se haga

el semestre mas corto y que se hagan menos ramos (tema que se evalúa como negativo por

parte de los estudiantes). Trabas de carácter burocrático, se niegan a no tener vacaciones

las autoridades. La proxima semana seria la última según el "acuerdo del consejo

universitario". Según lo que dicen las autoridades que no hay posibilidad de que hayan

clases en febrero, en asambleas se mencionaba la voluntad de perder el semestre, pero con

el tema de los aranceles ahora se evalúa negativamente esa posibilidad.

Que se tome una decisión como Universidad. Se hace referencia a Medicina e Inj como

formulas de terminar el semestre.

Salud: Hace un par de semanas se estaba discutiendo esto, hay varias carreras que tienen

propuestas al respecto. Participación de estudiantes, académicos y autoridades. Hoy se

discute esto, no se ha hablado de perder el año y el semestre. Hay bastante reticencia a la

perdida del semestre. Perder año y semestre significa perder a la gente que no va a ir a un

internado, podría significar perder los campus clínicos. Hay mucha gente que estudia con

las becas. Los internados de medicina nunca han estado parados, solo pararon 3.

No creen que ocurra que los internados se vayan a topar con EUNACOM. 5to no tiene

vacaciones, así que volvió a clases. 4to volvió a clases porque tenían las prácticas abiertas

(prácticas rurales), los compañeros las tenían comprometidas por eso decidieron volver.

Todos los que están con prácticas clínicas están desesperándose. Lo que salio de rectoría no

esta respetándose para 4to, volvieron y los están masacrando académicamente. Dirigentes

de 4to y 5to con problemas graves porque, incluso perdiendo el año. Del segundo semestre

no se ha hablado nada, la mayoría de los académicos trabajan en otros servicios, por ahora

se discute solo el cierre del primer semestre. Existe comité académico por la educación

pública, se reunió con el CES y lanzaron la idea de mandar una carta a los distintos decanos

de las Facultades para que se aborde participativamente este tema.

Delegado de bienestar: Importante iniciativa de los académicos pero sería mejor que

adhirieran ellos a la propuesta que trabajaremos en este espacio para llegar con algo

concreto y no esperar voluntades.

ICEI: Martes de la semana pasada los citaron a consejo extraordinario. No se sacaron

muchas cosas en limpio pero hay voluntad de la autoridad. Dentro de las posibilidades que

están, Febrero no se ve como una. Cerrar en Marzo y volver a clases el segundo semestre

ahí. Los profesores no ha dicho que se puede cerrar el semestre con trabajos porque hay

un ámbito importante en las carreras que se juega en lo presencial. Preocupación por los

estudiantes que no están movilizados. Propuestas: clases los Sábados , foros y cosas por el

estilo.

Bachillerato: Primero tienen todos los ramos en Bachi, así que las decisiones dependen

básicamente del programa. Los compañeros de segundo tienen muchos mas problemas

porque depende de las facultades -algunos como los que están tomando ramos en derecho

100% dependen, otros la mitad-.

Ha aumentado la deserción, poca comunicación con el Director. Las autoridades están

dispuestas a hacer las clases, su único objetivo es recuperar las clases (dando lo mismo la

carga académica). Quieren si o si retomar las clases, aunque tengan que hacerlo Enero o

Febrero. Están viendo si se aplaza la monografía.

Actuación y diseño teatral: Teatro voto perder el semestre, la autoridad propuso recuperar

el 100%. Se empezó de 0 con el nuevo director (antes existió un gran trabajo de

reestructuración con la dirección interina que no ha sido tomado en cuenta).

ACUERDOS:

Se acuerda tener una segunda reunión el Martes 30 de Agosto a las 12.00 hrs. para trabajar

con los elementos vertidos en los espacios locales y en la reunión con el vicerrector

económico en una propuesta más concreta.

Se pedirá un comunicado oficial desde la Dirección de Bienestar sobre el tema.

Se buscará mantener 2 criterios como ejes fundamentales: actuar con unidad y buscar

la mayor representatividad de las decisiones que se tomen al respecto. FAu: vicerrector

económico

Seminario Fortalecer la ed. pública ¿de qué estamos hablamos?

2011-08-28T16:48:00.000-07:00

Para confirmar asistencia pinche aquí

Programa:

9:00 – 9:15
Acreditación y Bienvenida

9:15 – 9:30
Inauguración: Víctor Pérez, Rector de la Universidad de Chile

9:30 – 11:00
Primera Mesa: Educación pública: definición, historia y propósitos

- Carlos Ruiz Schneider, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad de Chile
- Fernando Atria, Facultad de Derecho, Universidad de Chile
- Harald Beyer, Centro de Estudios Públicos (CEP)

11:00 – 11:30
Café

11:30 – 13:30
Segunda Mesa: El día después de la "desmunicipalización": alternativas institucionales para la educación pública escolar

- Pilar Romaguera, Facultad de Educación, Universidad de las Américas
- Claudia Peirano, Facultad de Economía y Negocios, Universidad de Chile
- Cristián Bellei, Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE), Universidad de Chile
- Marco Kremerman, Fundación SOL

13:30
Cierre

Presentación libro de Sergio Grez, "Historia del comunismo en Chile. La era de Recabarren (1912-1924)", Biblioteca Nacional, Sala América, miércoles 7 de septiembre 19 hrs.

2011-08-27T06:21:00.001-07:00

Presentación libro de Sergio Grez T.

"Historia del comunismo en Chile. La era de Recabarren (1912-1924)",

Biblioteca Nacional, Sala América, miércoles 7 de septiembre 19 hrs.

Última información sobre temas académicos y bienestar.

2011-08-26T15:19:00.000-07:00

Compañeros y Compañeras,

A continuación les dejo una minuta resumen de la reunión a la que asistimos hoy algunos miembros del pleno de la escuela, en la que se discutieron dos temas: Bienestar (aranceles, becas y créditos) y Académicos (calendario). Ello a razón de los ajustes que deben hacerse producto de las movilizaciones. (Por favor léanla completa, porque todo es importante).

Reunión temas bienestar y académicos

La reunión que tuvo lugar en la sala de pleno de la FECh, comenzó a las 12:20 pm, fue de carácter informativo, así que no contó con la presencia de ninguna autoridad universitaria. El objetivo era llevar las dudas de cada facultad e instituto respecto a los temas en tabla, y plantearlos al delegado de bienestar de la FECh, Pablo Soto, quien por manejar más información debido a su cargo, respondería las preguntas de cada unidad académica.

Para facilitar la comprensión, la redacción de esta minuta estará dividida en primera instancia en los asuntos académicos, y en segundo lugar, en los temas bienestar.

ACADÉMICOS

Comienza la reunión con la palabra del delegado de bienestar, quien se refirió a la última reunión sostenida con vicerrectoría académica, en la que se abrió la posibilidad de extender el calendario académico hasta febrero, con clases los sábados, en caso de prolongarse la movilización. Será vicerrectoría académica la entidad encargada de consensuar el asunto con cada facultad e instituto para que se pueda llegar a un acuerdo con los docentes.

Posteriormente cada facultad dio cuenta del estado de su situación académica, siendo Química, el campus Antumapu (en general), ICEI, y Medicina, las que más presentan problemas. En este espacio, se evidenció un rechazo absoluto y unánime de todas las facultades al acuerdo Nº 51 emanado por el Consejo Universitario, (propuesta que se discutió en la última asamblea triestamental en la escuela). El delegado de bienestar declaró que dicho rechazo ya estaba en conocimiento del Consejo Universitario, por lo que se espera a cambio una propuesta de los estudiantes respecto al calendario. (La segunda parte de la reunión sostenida hoy, para zanjar los acuerdos, se llevará a cabo el martes 30 de agosto a las 12:00hrs en la FECh)

Se conversó además sobre la opción que se está barajando en varias facultades respecto al cierre del primer semestre con el fin de tener un poco más de flexibilidad en el calendario académico 2011. Sobre el tema, Ingeniería se pronunció diciendo que la alternativa se había discutido en asambleas, y tras un referéndum, los estudiantes por mayoría habían decidido dar los exámenes finales para cerrar el semestre, así que el 20 de septiembre ya estarían listos. Aun así, los representantes dijeron que seguían movilizados y que los exámenes se iban a tomar entre medio de las actividades.

Agronomía y Recursos Naturales también están contemplando la opción de cerrar todos los ramos posibles del primer semestre. El caso en estas carreras es bastante complejo, porque por las características de la malla, dependen en gran medida de la naturaleza. Hay algunos ramos que ya no se pueden realizar, porque ya no es tiempo de siembra ni de cosecha, así que todas aquellas asignaturas vinculadas a los tiempos de la agricultura, se perdieron este año simplemente. Asimismo están complicados porque en febrero comienza el período de cosecha, y junto con ello empiezan también las prácticas en estas dos carreras, así que muchos compañeros se van al norte por la temporada o a los campos, situación que los complica bastante para extender el calendario académico hasta febrero. De hecho, los representantes se negaron de plano a tener semanas lectivas hasta febrero… por eso hace mucho sentido que quieran cerrar ramos del primer semestre a la brevedad.

Otra facultad que se ha planteado el cierre del primer semestre es Filosofía y humanidades. El tema se ha discutido y ha tenido bastante aceptación entre los estudiantes. Sin embargo, los representantes declararon que esta es la facultad con menores problemas, que tenían el apoyo de todos los académicos, de las autoridades, y que además tenían un calendario un poco más holgado que el del resto de las carreras.

En medicina, la discusión sobre el cierre del primer semestre ya se comenzó a dar hace mucho rato. Hay una negativa casi general por perder el segundo semestre debido a lo caro del arancel y al hecho de que en varios niveles, sobre todo quinto y cuarto, los estudiantes ya firmaron compromisos con hospitales públicos y servicios de salud rurales para empezar los internados y las clínicas en enero, compromisos de los que no pueden desentenderse a estas alturas. De hecho, quinto es uno de los niveles que ya volvió a clases.

Puntos que debemos conversar de forma urgente:

Como verán, varias facultades han discutido la posibilidad de cerrar el primer semestre. La Escuela de Gobierno tiene que necesariamente conversar el tema.

Otro tema que debemos conversar es la recalendarización, quizás no proponer un comienzo y fin del segundo semestre con plazos taxativos, sino sincerar voluntades. ¿Estamos dispuestos a seguir en clases hasta febrero? ¿Cuál es la opinión de los compañeros de región que deberán seguir pagando arriendo, y desembolsando dinero en alimentación, pasaje, etc hasta esa fecha? ¿Hasta qué punto estamos dispuestos a reducir el calendario del semestre primavera pensando en no ir en perjuicio de la calidad? Etc, etc.

BIENESTAR

El delegado de Bienestar dio cuenta de la voluntad del MINEDUC de extender el periodo de postulación a becas y créditos. ¿Hasta cuándo? No se dijo exactamente, pero hemos de suponer que lo más que se pueda.

Se hizo mención además a la decisión de Dirección de Bienestar Estudiantil de no devolver aranceles en caso de pérdida del año/semestre académico. De hecho, la Universidad estaría respaldada por el SERNAC, porque somos los estudiantes quienes por decisión propia hemos optado por perder las clases, así que si Ud ya pagó al contado todo el año, puede ir empezando a cavar su tumba. Eso sí, se dejó en claro que si las clases se extienden hasta febrero, no pagaríamos esos meses (eso sí que sería Tumaaash) porque la Universidad sólo contemplaba el pago del año académico. Aun así, está pendiente la reunión con el vicerrector económico para tratar el asunto "aranceles", así que cualquier información adicional, se hará llegar a la brevedad a penas se efectúe la reunión.

Se dio a conocer también la propuesta de la FECh respecto de los beneficios de bienestar que imparte la Universidad, la cual consiste en la extensión de las becas PAE y otras becas de mantención hasta que finalice el segundo semestre (es decir, hasta febrero), pues de esta forma se contribuiría a subsanar un poco la situación de los estudiantes de región o de quienes dependen de dichos beneficios para mantenerse.

Finaliza la reunión a las 14:15 hrs.

Esos son los apuntes que tomé. Quiero aclarar que la reunión tuvo un carácter solamente informativa, y eso es lo que se ha conversado hasta ahora… no hay nada absolutamente definido. Todos los acuerdos están sujetos a modificación y dependen de la extensión de las movilizaciones. No obstante es importante que como espacio conversemos estos temas y lleguemos a acuerdo para que no haya problemas posteriores en caso de tener que proponer soluciones en conjunto con el resto de las facultades.

Esperando su asistencia a la asamblea del lunes 29, (porfa lleven todas sus dudas y reclamos) , se despide atentamente,

Paulina Pérez Vergara

Secretaria Académica 2011.

Centro de Estudiantes de Administración Pública
Escuela de Gobierno, Gestión Pública y Ciencia Política
Instituto de Asuntos Públicos
Universidad de Chile

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

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Presidente CEAP 2010-2011/

Secretario de Comunicaciones y Difusión FENEAP 2011-12

Contacto:

www.presidenteceap2011.blogspot.com/

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Asamblea General Lunes 29 de Agosto a las 14:30 en la EGGP

2011-08-26T11:28:00.000-07:00

Tabla:

1.- Cuenta de la Mesa:

Actividad Triestamental

Reunión otros Centros de Estudiantes

2.- Definición de acciones a seguir sobre Temas Académicos

3.- Proyecciones del Movimiento; Post 24 y 25 Agosto.

4.- Varios

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Estudiantes y agrupaciones realizarán maratónica transmisión por la educación - 30 Y 31 de AGOSTO

2011-08-26T07:54:00.001-07:00

1800 minutos de TV por Internet

Estudiantes y agrupaciones realizarán maratónica transmisión por la educación

· La iniciativa llamada "TV Para Chile" consta de una parrilla programática preparada especialmente por estudiantes universitarios, académicos, funcionarios y organizaciones sociales y colectivos audiovisuales.

· La transmisión comienza este martes 30 a las 18 horas y se extenderá por 30 horas ininterrumpidas hasta las 23:59 hrs. del miércoles 31 de agosto.

· Los contenidos harán referencia no sólo al tema educacional, sino que se extralimitarán a conflictos sociales del último tiempo como el conflicto mapuche.

· Esta es la segunda experiencia de este tipo, siendo la continuación de las "24 horas de TV por la educación".

SANTIAGO.- Este martes 30 de agosto a las 18:00 horas desde los estudios de televisión del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile se iniciará la transmisión ininterrumpida de "TV Para Chile", treinta horas de contenidos televisivos y documentales preparados por estudiantes de periodismo, cine y televisión, además de representantes del mundo social.

El concepto base son los "1800 minutos de transmisión" que representan los US$ 1.800 millones que se necesitarían anualmente para educar de forma gratuita a los 300 mil estudiantes de educación superior que, por lo menos, falta por considerar en las políticas públicas.

En esta maratón no sólo se hablará de temas relacionados con la educación y se hará un repaso histórico a las demandas respecto al sistema educacional, sino que además se tocarán una variedad de temas y requerimientos de los sectores sociales que están emergiendo en la agenda pública. Salud, vivienda, derechos sociales, digitales, temas de género, cultura y las artes también estarán presentes en una serie de programas, documentales y cortometrajes preparados por estudiantes, académicos, comunicadores, ONGs y una diversidad de actores provenientes de la sociedad civil.

Todo lo anterior tiene como objetivo constatar y reafirmar la relevancia de lo público como parte vital de los derechos y la preservación de un pluralismo de voces que permitirá un mejor país.

Como dice la Línea Editorial de "TV Para Chile", el "descontento generalizado y acumulado tras años de falsas promesas no tiene cabida en los medios masivos, tradicionales y de libre acceso, tanto en la televisión como en la radio e internet. Por ello los medios alternativos han tenido que hacerse cargo de esta falta de información".

"Por lo anterior", continúa el texto, "vemos como necesaria la realización de este proyecto para asegurar la existencia de una voz que comunique lo que piensa, vive e incluso siente un gran sector de la población que no se ve representado siquiera en los noticieros o en sus propios medios de comunicación, afectados por lo tanto, por un cerco informativo".

"TV Para Chile" se emitirá en el sitio http://tvparachile.cl y será realizado desde el estudio de televisión del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile, enlazando con TV3 de La Victoria, por estudiantes de periodismo de la Universidad de Santiago de Chile, el colectivo Obreros Visuales, el Observatorio de Políticas Educativas Opech y muchas voluntades más que se encuentran bajo la misma idea, con el apoyo de Librería Lila, la Corporación Libertades Ciudadanas y la Agrupación de Egresados de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Chile. Además, tenemos el auspicio de Editorial Usach.

TV PARA CHILE ESTÁ EN:

Internet:

http://tvparachile.cl

Facebook:

http://www.facebook.com/pages/TV-PARA-CHILE

http://www.facebook.com/pages

Twitter:

http://Twitter.com/tvparachile

#TVParaChile

La transmisión se realizará vía http://tvparachile.cl

Contacto de prensa:

Manuel Toledo Campos

manueltoledocampos@gmail.com

9-1322478

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

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Apuntes preliminares Asamblea Triestamental Lunes 22 de Agosto

2011-08-23T10:36:00.000-07:00

Compañeros y Compañeras,

Para quienes no fueron hoy a la asamblea y no pudieron seguirla por twitcam, les envío los dos documentos que fueron presentados sobre temas académicos. El Acuerdo Nº 51 es la propuesta del consejo universitario -máxima instancia de autoridad universitaria, y la que corta todas las decisiones de la U- y es la info oficial que se maneja sobre la calendarización, sin embargo, si ustedes la leen se darán cuenta que los plazos estimados son bastante irreales y sobre eso se generó la discusión hoy. Lo segundo es la declaración de bienestar estudiantil de la Universidad, la que manifiesta la imposibilidad de devolver plata en caso de extenderse infinitamente el movimiento, contrario a la información que andaba circulando por las redes sociales.

Además, les dejo algunos apuntes que tomé de la asamblea... mientras llega el acta.

APUNTES:

Ante la pregunta ¿Qué pasa si se extienden las movilizaciones más allá de la fecha estimada por el consejo universitario? ¿se pierde el semestre? ¿esta es la última palabra del consejo o se pueden hacer ajustes?

Respuesta de las autoridades INAP y Escuela: El objetivo del consejo universitario cuando se reunió para conversar sobre el estado del calendario académico, fue siempre recalendarizar de la manera más óptima en atención a la estrechez de tiempo, sin embargo si las movilizaciones se extienden más allá de lo contemplado en la propuesta, habría que hacer ajustes. Incluso es posible reducir la cantidad de semanas lectivas del segundo semestre a 16. Pliscoff señaló que existe voluntad de parte de los directores de escuela de hacer todos los ajustes posibles para no perder el año y tener un retorno a clases sin muertos ni heridos.

Sobre lo mismo, se dijo que en la FECh ya se había conversado el tema, y el consenso es que cualquier decisión respecto a la pérdida del semestre/año (al margen de lo que diga el consejo universitario) se debe tomar consultando a todos los estudiantes (entiendo que llamando a una votación con anticipación). Además, hubo consenso en que en caso de volver a clases, ésta debe ser con todas las facultades al unísono.

En caso de perder el año, dirección de bienestar estudiantil fue clara en decir que no habría devolución de plata. La duda que surgió en este punto fue ¿seguimos pagando los aranceles del segundo semestre? La respuesta a esto fue: Aun no hay claridad, hay que esperar el pronunciamiento de vicerrectoría económica. (Esto lo tiene que averiguar Pliscoff)

Ante la pregunta ¿Se descarta absolutamente la posibilidad de hacer clases en febrero?

La respuesta de Dockendorff fue que según él no había ningún impedimento para que la Universidad no pueda funcionar en febrero, que la negativa respondía más a una tradición que a una limitante en sí. Sin embargo habían argumentos del tipo "los funcionarios necesitan receso de verano" o "hay restricciones técnicas del STI", entre otras, y que por eso la universidad debía cerrar antes. Dockendorff manifestó además que, no obstante las presiones del consejo universitario por retomar las actividades académicas, nosotros teníamos todo a nuestro favor para seguir movilizados, textualmente dijo "no tenemos mucho que perder, porque peor no vamos a quedar."

Ante la pregunta ¿Qué pasa con el magíster de continuidad de estudio para los estudiantes de quinto?

Funk se hizo el loco todo el rato y por más que pregunté dos veces, no hubo respuesta. Sin embargo, Pliscoff se me acercó después de la asamblea y me dijo que aun no había nada claro, porque depende del paro… y mi respuesta fue otra pregunta -¿Se puede comenzar el magíster aun estando en paro? Esto porque es una buena oportunidad, los compañeros de quinto ya postularon, muchos están ilusionados, porque cuándo van a encontrar un magíster tan barato y en un año y medio… y me dijo que era una buena opción, que no lo había pensado y que creía que era posible.

Los últimos minutos de la asamblea fueron sobre la forma de hacer partícipes a toda la comunidad de la Escuela y del INAP en la discusión sobre educación. Salió a discusión la convocatoria del Senado Universitario sobre la organización de claustros triestamentales en cada unidad académica para conversar sobre educación. Se espera la realización de la primera jornada para el día 30 de Agosto. La universidad tiene que tener una postura de educación el 9 de Septiembre. Sobre los ejes y la modalidad del claustro, la compañera Vivian Atton presentó una propuesta, pero lamentablemente por tiempo no se siguió conversando.

Hubo un emplazamiento del compañero Cristóbal Ortiz a los académicos de la escuela, aludiendo a la poca participación que han tenido en el movimiento. Específicamente Toby les dijo "Si no han votado paro, ¿qué están esperando?, queremos verlos en la calle." Ante el comentario del compañero, las expresión de Pliscoff fue tocarse la cara en señal de colapso, Dockendorff sonrió y miró el suelo, y a Micco no lo pude ver, porque estaba muy atrás, pero me imagino su cara de muerte.

Eso es todo. Tengo otros apuntes, pero no me entiendo la letra, así que esperen el acta de Gonzalo… ahí está todo más claro.

Sin otro particular, se despide atentamente,

Paulina Pérez Vergara,

Secretaria Académica 2011

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Universidad de Chile

Propuesta oficial sobre Asambleas territoriales emanada desde INAP

2011-08-19T09:21:00.000-07:00

Compañeros del Pleno FECH:

Rectificando un error cometido al enviar un documento no oficial de mi asamblea ( el dia 16 de agosto de 2011 a las 18:55, el documento se titula "Caracterización de Asambleas Territoriales sobre el Tema educacional2.0" , les hago llegar la propuesta oficial sobre Asambleas territoriales emanada desde INAP.

Espero la puedan utilizar como insumo en sus asambleas.

se despide:

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

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Domingo Familiar por la Educación d 12:00 a 18:00 elipse del Parque O higgins- difundir

2011-08-19T08:09:00.001-07:00

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

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Asamblea Triestamental de la UCH para conformar la Coordinadora de la UCH por la Educación Pública. Viernes 19 de agosto ,10 hrs., Salón Gorbea, Facultad de Ciencias Físicas y Matématicas.

2011-08-18T20:43:00.000-07:00

CONVOCATORIA

ASAMBLEA TRIESTAMENTAL DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE

POR LA EDUCACIÓN PÚBLICA

El desarrollo de las movilizaciones por la Educación Pública y las respuestas insuficientes, ambiguas y alambicadas del gobierno, están planteando la necesidad de prepararnos para una lucha prolongada en la que será necesario pasar por distintas fases para el cumplimiento de las metas de este gran movimiento.

Como comunidad de la Universidad de Chile enfrentamos el gran desafío de proyectar junto con otros actores sociales este movimiento en las nuevas etapas que se avecinan.

Es por ello que, por iniciativa de los voceros de todos los campus y estamentos de la Universidad de Chile que confluyeron en la Asamblea Triestamental realizada el 20 de julio recién pasado en el Teatro Antonio Varas, y que con posterioridad funcionaron como comisión redactora de las conclusiones de dicha reunión, los abajo firmantes, estudiantes, académicos y funcionarios, llamamos a la realización de una Asamblea Triestamental a fin de conformar una Coordinadora de la Universidad de Chile por la Educación Pública. Esta asamblea se realizará el Viernes 19 de agosto a las 10 hrs. en Salón Gorbea, Facultad de Ciencias Físicas y Matématicas.

Santiago, 13 de agosto de 2011.

Lista completa de convocantes en archivo anexo. Véase también: http://couchep.wordpress.com/

Claustro Triestamental de la Universidad de Chile 16 de Agosto 2011

2011-08-17T16:51:00.000-07:00

Claustro Triestamental de la Universidad de Chile

16 de Agosto 2011

Ante la relevancia de la movilización nacional y debido a la especial importancia de la educación para la Universidad de Chile, consignada en su Estatuto, el Senado Universitario ha acordado invitar a la comunidad universitaria a un Claustro Triestamental,sin fecha previa de término, centrado en el tema de educación en generaly de la educación superior en particular.

El Claustro Universitario se define como una actividad de la Universidad que se establece para la discusión, participación y reflexión de la comunidad universitaria sobre un tema que nos preocupa, cuya relevancia actual requiere el especial compromiso de nuestra casa de estudios.Se entiende que esta movilización activa conlleva una organización especial que permita la participación democrática, informada, oportuna y coordinada, así como la dedicación de tiempo de los miembros de la comunidad y de los recursos de la institución.

El Claustro se realiza para deliberar sobre los temas de Educación, para informar y discutir propuestas, pero especialmente para contribuir con análisis y argumentos, en un espacio de conversación y debate de antecedentes con participación ampliadonde confluyan las diversas opiniones, que en una primera etapa, permitan pasar del diagnóstico a las propuestas más elaboradas que las actuales sobre los siguientes temas específicos: i)Institucionalidad; ii) Financiamiento; iii) Calidad;iv) Acceso y equidad; v) Fiscalización y Lucro. El plazo de esta etapa del Claustro culmina con entrega de propuestas de Campus, Facultad e Instituto el día 9 de Septiembre. En una segunda etapa se integrarán las propuestas en un documento de la Universidad que ordene las propuestas. Las siguientesetapas del Claustro se informarán oportunamente.

Para efectos de la organización, información y convocatoria en relación con las actividades del Claustro,el Senado Universitario proveerá una coordinación general. Además se deberácontar con Comisiones de Claustro en cada Campus, Facultad, Instituto,Departamentos y otras unidades, de manera que se garantice la participación y se promueva el compromiso de todos los miembros de la comunidad con los procesos de discusión. A su vez, cada comisión podrá abordar los temas en sub-comisiones temáticas encargadas de elaborar y entregar las conclusiones y documentos que logren preparar. Esta estructura organizativa tendrá la responsabilidad de definiry convocar a las actividades del claustro y de informar y coordinar estas actividades con las demás actividades de la universidad. Las comisiones tendrán una directiva ejecutiva que se coordinará con el resto de las comisiones del Claustroy será integrada por, al menos: un representante de cada estamento yun representante de la autoridad, además de un miembro del Consejo y los Senadores de la unidad(cuando existan). Las comisiones deberán definir los calendarios de actividades en cada unidad, así como el conjunto de garantías y facilidades que se requieran para la participación de los miembros de la comunidad en las actividades locales y de nivel universitario.

Para llevar a cabo el Claustro se solicita el apoyo y compromiso de las autoridades de todos lo niveles para que, en coordinación con los Senadores de cada unidad, se constituyan los claustros respectivos.

SENADO UNIVERSITARIO

Todos a difundir este Gran Domingo Familiar por la Educación, 21 de agosoto, 12 horas, arque O'Higgins

2011-08-17T15:08:00.001-07:00

Todos a difundir este Gran Domingo Familiar por la Educación, 21 de agosoto, 12 horas, arque O'Higgins

Chile de ser Distinto Paro Nacional 24 y 25 de Agosto ( afiche )

2011-08-17T09:01:00.000-07:00

Festival Interescuela. 6 Escuela de Teatro U. de Chile

2011-08-15T21:13:00.001-07:00

a 70 años del teatro experimental...
INTERESCUELA.6

AGOSTO 2011/

...Del Martes 16 al Viernes 19 desde las 18PM - Sábado 20 desde las 14PM
Dpto. Teatro U. de Chile - Morandé 750 - Entrada Liberada

MARTES 16

18:00 El Ganso/ Cía. La otra zapatilla (Concepción) – Sala Agustín Siré
Complejo Conejo/ Estudiantes DETUCH - Sala Eugenio Guzmán
Carabinero/ Teatro Arlequín (Antofagasta)- Sala Sergio Aguirre
18:30 00Express (U. Finis Terrae) - Sala Enrique Noissvander
19:30 Israel-Huerta/ Cía. Soza (DETUCH) - Sala Eugenio Guzmán
Retrato de un espacio en sombras/ Cía. Taconariz (IP. AIEP) - Espacio Víctor Jara
Un 1/ Cía. La Paola Camaggi (DETUCH) - Sala Enrique Noissvander
20:00 Hijos de una dictadura mal parida/ Colectivo CONCHA TU PATRIA
(U.Arcis) – Sala Sergio Aguirre
20:30 Cuerpo Color Violeta/ Cía. La Maleta (Depto. de Danza, U. de Chile) –
Sala Agustín Sire
21:00 Pararayar (U.Arcis Valparaíso) - Sala Enrique Noissvander

MIÉRCOLES 17
18:00 Frontera/ Teatrolluvia (Valdivia) – Sala Sergio Aguirre
Profecía del Delirio/ Teatro Fractal (Independientes) - Sala Eugenio Guzmán
Inicio Exposición Permanente/ Pablo Ulloa (U.Arcis Valparaíso) – Patio Diseño
18:30 Celebración/ Teatro Público (Invitado) – Sala Agustín Siré
La hora de tu papa/ Estudiantes DETUCH - Sala Enrique Noissvander
19:30 El mancebo que caso con mujer brava/ Cía. La Galucha (DETUCH) -
Espacio Víctor Jara
Sutil/ Teatro en Sepia (U. de Playa Ancha) - Sala Eugenio Guzmán
20:00 Proyecto Infancia/ Colectivo Los Viejos Vinagres (DETUCH) – Sala
Sergio Aguirre
Criollostar/ Cía. La Cafiche (DETUCH) – Sala Agustín Siré
Compañía Hembra/ Estudiantes DETUCH - Sala Enrique Noissvander
20:30 Los Bebedores de Agua/ Estudiante DETUCH – Patio
Colectivo del Camarín (U. Mayor) - Sala Eugenio Guzmán

JUEVES 18
18:00 Ser Guei/ Una Cía. llamada Deseo (DETUCH) - Sala Sergio Aguirre
De tus tetas salió vino/ Cía. Santa Helena (DETUCH) - Sala Enrique Noissvander
18:30 Cía. Sin límites (DUOC UC) - Sala Eugenio Guzmán
Ellos- Ellas, Todos Ellos/ Cía. Rasgos (Depto. de Danza, U. de Chile) – Sala Agustín Siré
19:30 La vida es sueño/ Teatro Lisonjero (U. Mayor) - Sala Enrique Noissvander
20:00 Vorágine/ Cía. Támet (DETUCH) – Sala Sergio Aguirre
Cía. La Sombra de la Memoria (DUOC UC) - Sala Eugenio Guzmán
21:00 ¿Qué hay para cenar?/ Eduardo Banderas - Sala Enrique Noissvander
Terapia Grupal (Valparaiso) – Sala Agustín Siré

VIERNES 19
18:00 Lisistrata/ Teatro A.C. (U. Mayor) - Sala Eugenio Guzmán
Felipe Rivas San Martín (Invitado) – Sala Enrique Noissvander
18:30 INICIATIVA/ Estudiantes DETUCH – Sala Sergio Aguirre
Compañía Galucha/ Estudiantes DETUCH – Sala Agustin Siré
19:30 ROJO/ Estudiantes DETUCH - Sala Enrique Noissvander
20:00 Colectivo en Carne y Hueso (DUOC UC) – Sala Agustín Siré
Los Volantines /Teatropello (Escuela de Teatro Maulino) – Sala Sergio Aguirre
21:00 Nicolas Estany + Aka de Visonia (Invitado) - Espacio Víctor Jara

SÁBADO 20
14:00 Hecho en México/ Cía.Nadieshda Chile - Espacio Víctor Jara
14:30 Francisco Bagnara (Invitado) - Sala Enrique Noissvander
15:00 Fotosíntesis/ Cía. Arturo (DETUCH) – Sala Sergio Aguirre
Sin piel/ Teatroaparte (Colegio Saint George) - Sala Eugenio Guzmán
15:30 Salón de Otoño/ Colectivo Estación (Escuela de Danza Espiral) – Sala
Agustín Siré
16:30 Teatro en Crisis / (Teatro la Olla) – Sala Sergio Aguirre
Cía. Los enfermos (Independientes) - Sala Enrique Noissvander
17:00 00express/ Cía.Trío Incompleto (U. Finis Terrae) - Sala Eugenio Guzmán
18:00 Cía. Basta de Procesos/ (DETUCH) - Sala Eugenio Guzmán
Docesillas/ Los Serialistas (IP Los Leones) – Balmaceda con Teatinos
18:30 La doble vida de Verónica / Cía.Crisis de Ausencia (DETUCH) - Sala
Enrique Noissvander
Público Nº4/ Colectivo Pandemia (Invitado) – Sala Sergio Aguirre
19.30 Burocracia/ Colectivo La banca (U. Católica) – Calle Morandé 750
20:00 Alberto Kurapel (Invitado) – Sala Agustín Siré

+ info en festivalinterescuela.blogspot.com

organiza consejo estudiantil teatro u.chile

AFICHE martes16/08 19.00hrs. VELATON POR xLAEDUCACION Y LOS ESTUDIANTES EN HUELGA DE HAMBRE

2011-08-15T15:37:00.000-07:00

AFICHEmartes16/08 19.00hrs. VELATON POR xLAEDUCACION Y LOS ESTUDIANTES EN HUELGA DE HAMBRE

Festival Antumapino por la Educacion

2011-08-12T17:44:00.001-07:00

Estan todos cordialmente invitados a asistir con sus familias al evento. Esperamos que cada carrera pudiese adoptar un stand para compartir conocimientos con la gente, hacer chequeos, etc.

Se pedira una colaboracion voluntaria a la entrada para tratar de suplir la perdida tras la quema del auto del papa de una alumna de agronomia, en la marcha del martes.

Habra feria de las pulgas y de carreras. Para los que quieran asistir a la feria de las pulgas lleven mantel y tallarines o salsas como inscripcion (para la tallarinata comunitaria).

Saludos, difundir

--
Centro de Estudiantes Ingeniería Forestal
CEIF

Fono: 978 57 40
AV. Santa Rosa 11.315

Facebook: Ceif Uchile
http://twitter.com/ceif_uchile

"Una universidad cuyo único norte sea Chile y las necesidades de su pueblo.." Andrés Bello

MAÑANA: Cadena Radial: 1800 minutos por la Educación

2011-08-09T11:34:00.000-07:00

Noticia pagina de la FECH

Centro de Estudiantes de Comunicación (CECo)

Instituto de la Comunicación e Imagen (ICEI)

Universidad de Chile

http://cecoicei.tumblr.com

http://www.twitter.com/el_ceco

http://www.facebook.com/ceco.uchile

Propaganda Paro Nacional 24 y 25 de Agosto

2011-08-08T14:03:00.000-07:00

Declaración UNICEF y ongs

2011-08-04T14:21:00.000-07:00

DECLARACIÓN PÚBLICA

Frente a las manifestaciones sociales, ocurridas durante las últimas semanas en el país y en que se han visto afectados los derechos de niños, niñas y adolescentes, los abajo firmantes manifestamos nuestra preocupación por:

§ La falta de protección integral de los niños, niñas y adolescentes en el contexto de dichas manifestaciones sociales,

§ las denuncias sobre uso excesivo de la fuerza por parte de efectivos policiales hacia adolescentes en el control de las manifestaciones sociales,

§ la eventual participación de particulares en actos de violencia contra niños, niñas y adolescentes mapuche, en el marco del conflicto por tierras en el sur del país.

Por lo anterior hacemos un llamado a:

· Velar, de manera enérgica y decidida, para que el interés superior del niño sea el norte en todas las acciones de la sociedad y, en particular, en situaciones de conflictividad social,

· Que se extreme el cuidado hacia los menores de 18 años, se haga un uso racional y proporcional de la fuerza y elementos disuasivos, y se respeten los derechos de los adolescentes en las manifestaciones sociales.

La Convención sobre de los Derechos del Niño, ratificada por Chile en agosto de 1990, establece que los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derechos y, como tales, tienen derecho a expresar su opinión en aquellos temas que les afectan.

Reiteramos nuestro compromiso con la Convención, que consagra la protección de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, y nuestra plena disposición a colaborar en la construcción de una sociedad, donde el diálogo y la resolución pacífica de los conflictos sea una práctica que los menores de 18 años puedan observar y ejercer en los diferentes ámbitos de su vida cotidiana.

Instituciones firmantes

Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF)

Foro Chileno por los Derechos de la Infancia

ACHNU

Corporación Opción

Corporación Paicabí

Foro Nacional de Educación de Calidad para Todos

Red de ONGs de Infancia y Juventud de Chile, integrada por: Mesa Región Metropolitana: PPC Acuarela, Belén El Cobre, ONG Cordillera, ONG Raíces, Corporación Colectivo Sin Fronteras, Corporación La Caleta, Corporación Chasqui, La Casona de los Jóvenes y ONG Gesta. Mesa Región de Valparaíso: La Covacha, Epifanía, Escuela Popular de Artes, Proyecto Puerto, Cotra, Serpaj, Los Perales de Tapihue y Galerna. Mesa Región del Biobío: Proyecto Aura Fundación Novo, Jardín el Rincón de los Niños, Programa De Intervención, Especializada -Pie Ayen; Fundación, Novo Millennio, Centro Abierto y Sala Cuna, Hermanos en Cristo, Pib Tupahue – Hualpén Oeste, Protectora De La Infancia, Fundación Cepas, Aldeas Infantiles SOS, Corporación La Caleta, Jardín El Pescador, Centro LOIDA, Movimiento Apostólico de Adolescentes y Niños MOANI, Centro Comunitario Agüita De La Perdiz, Centro Acción Social Protagoniza y Hogar de Cristo. Mesa Región de Atacama: Fundación Instituto de Educación Popular, Centro Integral Infancia y Familia, Fundación Caritas Copiapó, ONG Amautas y Fundación Despertar.

CADENA RADIAL POR LA EDUCACIÓN - INVITACIÓN A SEGUIR Y DIFUNDIR

2011-08-04T10:35:00.001-07:00

1800 minutos de transmisión por la educación

ICEI, medios comunitarios y estudiantes universitarios realizarán cadena radial

Del martes 9 de agosto a las 15:00 al miércoles 10 de agosto a las 21: 00 hrs. se desarrollará la CADENA RADIAL POR LA EDUCACIÓN en coproducción de estudiantes, Radio Juan Gómez Millas y Radio Tierra, radios comunitarias, medios ciudadanos y centros de producción.

Una nueva iniciativa estudiantil y social se realizará la próxima semana. Esta vez la plataforma será la transmisión radial por Internet en lo que los organizadores han llamado "Cadena Radial: 1800 minutos de transmisión por la educación".

El concepto base es la cifra 1800 que representan los US$ 1.800 millones que se necesitarían anualmente para educar de forma gratuita a 300 mil estudiantes de educación superior.

En esta maratón no sólo se hablará de temas relacionados con la educación y se hará un repaso histórico de las demandas educacionales, sino que también se presentará una variedad de temas y demandas sociales que están en la agenda pública. Salud, vivienda, derechos sociales, derechos digitales, género, cultura y las artes estarán presentes en una serie de programas preparados por estudiantes, académicos, comunicadores, radios, radios comunitarias, ONGs, y una diversidad de actores provenientes de organizaciones de la sociedad civil.

Desde los estudios de la Radio Juan Gómez Millas de la Escuela de Periodismo de la Universidad de Chile enlazando con Radio Tierra, Radio Universidad de Chile, Radio Placeres y La Radioneta de Valparaíso.

La cadena puede ser seguida, entre otras plataformas, por la Radio Juan Gómez Millas de la Escuela de Periodismo U Chile.

Se utilizarán además diferentes plataformas digitales, a las que se convoca a seguir y colaborar con dicha difusión: La Cadena Radial por la Educación está como evento en Facebook y en Twitter en @CadenaRadio1800 y en el hashtag #CadenaRadial

Comunicaciones Cadena Radial - Comunicaciones ICEI

Jueves 4 de agosto de 2011

Evento Solidario EGyGP

2011-08-04T10:19:00.001-07:00

Estimados/as miembros de grupos organizados

Espero que se encuentren bien. Les escribo pues como algunos de uds saben, una pareja de egresados tiene problemas muy graves con respecto a a salud de sus dos hijas. Una en particular necesita un implante coclear que es carísimo y es por esto que los ayudaremos como escuela para que puedan realizar un bingo solidario este sábado.
También es una oportunidad para uds, para difundir las actividades que realizan, y tal vez encontrar apoyo. Si quisieran venir y mostrar en un pequeño stand lo que están haciendo, por favor envíenme un mail con los datos para ponernos de acuerdo.

Les adjunto el afiche y acá va la invitación para que también ayuden a difundir esto por favor en los canales que uds manejan. Están cordialmente invitados también si quieren participar como asistentes o como voluntarios para colaborar en las tareas que implica un evento así.
Saludos cordiales,

Evento Solidario Escuela de Gobierno y Gestión Pública a Beneficio de Aurora, hija de los Egresados de Admnistración Pública de la Universidad de Chile: Luciano Juacida y Fabiola Miranda

BINGO BAILABLE

DÍA: SÁBADO 6 DE AGOSTO

LUGAR: ESCUELA DE GOBIERNO Y GESTIÓN PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE CHILE, CALLE AGUSTINAS Nº 2071, BARRIO BRASIL

DESDE LAS 19:30 HORAS.

VALOR ENTRADA $ 2.500, CON DERECHO A PARTICIPAR EN LOS DOS PRIMEROS JUEGOS.

Habrá sorteos, shows en vivo, música, y muchas sorpresas.

Venta de Entradas:

Silvia Zúñiga y Verónica Peña, Secretaría de Estudios, 1er Piso Agustinas 2071, Escuela de Gobierno y Gestión Pública.

Venta de Entradas en línea:

Realizar Transacción a Cuenta Bancoestado N° 36763123710

RUT : 22.955.984-2

Nombre: Aurora Miretsi Juacida Miranda

Correo electrónico: aportes.aurora@gmail.com

--
Paulina Vergara Saavedra
Coordinadora Asuntos Estudiantiles
Escuela de Gobierno y Gestión Pública
Instituto de Asuntos Públicos- Universidad de Chile

Diego Troncoso Cornejo - Estudiante de Administración Pública

Universidad de Chile

Instituto de Asuntos Públicos

Escuela de Gobierno y Gestión Pública

Presidente CEAP 2010-2011/

Secretario de Comunicaciones y Difusión FENEAP 2011-12

Contacto:

www.presidenteceap2011.blogspot.com/

http://www.facebook.com/Diego.Troncoso.Chile

02/6496114

84703722 ( entel )

ACERCA DEL CONFLICTO EDUCACIONAL

2011-08-04T08:18:00.000-07:00

CENDA

Centro de Estudios Nacionales de Desarrollo Alternativo

ACERCA DEL CONFLICTO EDUCACIONAL

Preguntas a Manuel Riesco (CENDA)

del periodista Mario Rodríguez (Revista Ercilla)

01.- ¿Le parecen suficientes las propuestas entregadas por el Ministro Bulnes, para encarar la difícil coyuntura de la educación chilena?

De ningún modo. Constituyen una suerte de "GANE Recargado," es decir, aunque recogen algunos puntos del petitorio del movimiento, en lo esencial son más o menos las mismas propuestas del ex Ministro Lavín, que ya fueron rechazadas de modo unánime por la comunidad educacional y la oposición política. No es extraño, por lo tanto, que las nuevas propuestas hayan sido rechazadas asimismo de manera unánime.

La misma propuesta reconoce todos los problemas principales levantados por el movimiento: lucro, municipalización, carencia de aporte estatal a las universidades públicas, altos cobros y endeudamiento forzado a los estudiantes, falta de participación. Sin embargo, las propuestas para resolverlos resultan insuficientes, vagas o son simples enunciados.

02.- ¿Es partidario de encontrar puentes de encuentro entre las partes involucradas en el gobierno o valida mantener las medidas de fuerzas?

Los dirigentes del movimiento han manifestado que van a mantener la movilización, aunque probablemente reanudando las clases. Ello no se opone, sino por el contrario resulta indispensable para encontrar puentes de encuentro reales entre las partes.

03.- Luego del encuentro del Ministro Bulnes con la CONFECH y el Colegio de Profesores, para la entrega de las propuestas ministeriales, se produjeron situaciones de violencia en la ciudad. ¿A qué cree que respondan?

El gobierno parece estar endureciendo su posición frente a las movilizaciones, lo cual parece un error garrafal. El movimiento ha sido multitudinario, pacífico y de una extraordinaria creatividad en sus formas de manifestarse. El enfrentarlo con represión sólo alienta a los pequeños grupos violentos - todos ellos infliltrados por la policía - que siempre acompañan este tipo de manifestaciones.

04.- Se supone que en una sociedad democrática los conflictos se solucionan, por un lado, en el parlamento, pero parece que hay sectores que han perdido la confianza en las instituciones?

La situación actual del país es producto del agotamiento de la institucionalidad parcialmente democrática de la transición. No da para más y la ciudadanía ya no tolera más los abusos que ampara en todos los planos. Nunca fue buena. Resultó de una concesión excesiva y oportunista del sector más moderado de la oposición a la dictadura de Pinochet, que se aseguró de este modo dos décadas de gobierno, a cambio de no tocar un pelo del modelo impuesto por la dictadura. La ciudadanía ha debido volver a las calles, precísamente para cambiar ese modelo, que es muy nocivo para el país.

05.- El Congreso convocó a todos los actores a una mesa de trabajo... ¿Le parece una medida eficaz?

Es de esperar que la oposición juege su papel ahora con firmeza, no como ha ocurrido con el royalty minero y la aprobación de la ley educacional a principios de año. Apoyada por la movilización puede ayudar a obtener concesiones importantes en la dirección de cambiar el modelo educacional vigente.

06.- ¿Esta debilidad de las instituciones es también una muestra de la debilidad de nuestra democracia?

La democracia no es débil. Lo que se está tambaleando es la antidemocrática institucionalidad de la transición, que garantiza derecho a veto a un sector minoritario de la sociedad.

07.- ¿Qué escenarios próximos visualiza en el conflicto educacional?

Éste es el movimiento educacional más grande de la historia del país. Es aún más masivo que el movimiento de reforma de los años 1960. Aquel logró en cinco años duplicar la educación terciaria y transformar en verdaderas universidades modernas a instituciones que antes no merecían el nombre de tales. El movimiento actual logrará su objetivo principal: la reconstrucción de un sistema nacional de educación pública gratuito y de buena calidad, como el que el país logró construir en el siglo 20. Eso será muy importante para el subsecuente desarrollo nacional.

08.- Para usted, ¿qué es lo más urgente que se debe mejorar en la educación chilena?

En una palabra, terminar con el actual esquema que privilegia la privatización y el lucro por encima de la educación.

En la educación básica y media hay que reconstruir un servicio nacional de educación pública que en breve tiempo instale un colegio gratuito de excelencia en cada barrio de cada ciudad y pueblo de Chile.

En la educación terciaria técnica hay que reconstruir un sistema nacional de educación pública gratuita que permita duplicar en breve plazo la cobertura educacional en ese nivel. Por ejemplo, se puede extender a todo el país el buen ejemplo del CFT de Lota-Arauco, el único público y gratuito que existe, lo cual con un gasto adicional de 7 por ciento en educación permitiría subir la cobertura educacional terciaria a 80 por ciento.

En la educación universitaria hay que duplicar el aporte del Estado y canalizarlo principalmente a aporte basal a todas las universidades sin fines de lucro que realicen investigación, docencia y extensión, mantengan un cuerpo académico de calidad a jornada completa, aseguren libertad de cátedra, no discriminen por ningún concepto y garanticen todo ello mediante un gobierno interno democrático con participación de todos los estamentos.

Ello permitirá rebajar sustancialmente los cobros a los estudiantes, los que deben ser financiados principalmente mediante becas, y empujará a todas las instituciones hacia arriba. Es decir, exactamente lo contrario del esquema actual, que pretende financiar las universidades mediante cobros excesivos a los estudiantes, financiados con créditos abusivos avalados por el Estado y empuja a todas las instituciones hacia abajo, a convertirse en establecimientos que impartan exclusivamente docencia.

Santiago, 4 de agosto 2011

52 PARLAMENTARIOS ENTREGAN TOTAL RESPALDO AL ACUERDO POLÍTICO Y SOCIAL POR LA EDUCACIÓN

2011-08-03T17:19:00.000-07:00

52 PARLAMENTARIOS ENTREGAN TOTAL RESPALDO AL ACUERDO

POLÍTICO Y SOCIAL POR LA EDUCACIÓN

52 diputados de las bancadas de oposición suscribieron una declaración pública

a favor de la educación y de las justas demandas de sus actores.

En esta, los parlamentarios indican "expresamos al Gobierno y a la educación pública nuestra completa y total concordancia con dicho documento y lo hacemos nuestro", en referencia al documento "Acuerdo político y social por la Educación", indicando que "la madurez de sus principales protagonistas, ha posibilitado que profesores, estudiantes universitarios y secundarios presenten cohesionadamente esta propuesta".

Además, los diputados señalan en la declaración que "no emitiremos un pronunciamiento formal frente a la respuesta del Gobierno, por respeto al proceso democrático de consulta que la dirigencia social está realizando en sus propias bases".

Por último, los firmantes declaran que "la respuesta que ellos den el viernes al Gobierno y el proceso de cambio que dicha respuesta genere, contará con nuestro total apoyo".

En este sentido, el Presidente del Partido Comunista, diputado Guillermo Teillier destacó la iniciativa e indicó que "es un apoyo transversal e irrestricto de 52 diputados a la plataforma que le han presentado los estudiantes y profesores al Ministro de Educación. Es un apoyo a las resoluciones que ellos saquen de toda la discusión que se está llevando a cabo en las escuelas, en asambleas, en los colegios básicos, etc. y la importancia que tiene es que ya hay un cuerpo de parlamentarios que está dispuesto a apoyar en el Parlamento lo que los estudiantes resuelvan".

El jefe de la bancada comunista agregó que "es una señal muy clara al Ministerio de Educación para que avance todavía más en las propuestas que ellos hagan a estudiantes y profesores".

Consultado sobre la ausencia de una respuesta cohesionada del Parlamento a los estudiantes, Teillier comentó que "como no salió esa respuesta, creo que esta determinación que hemos tomado muchos parlamentarios de apoyar directamente las demandas de los estudiantes y profesores es en reemplazo de lo que no fue capaz de hacer la Cámara de Diputados y el Parlamento en su conjunto, pero ya hay una base de apoyo importante y que debe tenerse en cuenta".

Esta declaración fue suscrita por los diputados Guillermo Teillier, Lautaro Carmona, Hugo Gutiérrez, Alfonso De Urresti, Manuel Monsalve, Carlos Montes, Patricio Hales, Guillermo Ceroni, María Antonieta Saa, Marcelo Díaz, Luis Lumus, Marcelo Schilling, Tucapel Jiménez, Adriana Muñoz, Aldo Cornejo, Gabriel Silber, Gabriel Ascencio, Carlos Abel Jarpa, Alberto Robles, Fernando Meza, René Alinco, Felipe Harboe, Cristina Girardi, Enrique Accorsi, Orlando Vargas, José Pérez, Marcos Espinosa, Denise Pascal, Sergio Aguiló, Osvaldo Andrade, Roberto León, Pablo Lorenzini, Sergio Ojeda, Patricio Vallespín, Víctor Torres, Jorge Sabag, Alejandra Sepúlveda, Pepe Auth, Joaquín Tuma, Rodrigo González, Juan Luis Castro, Fidel Espinoza, Jorge Tarud, Cristian Campos, Enrique Jaramillo, Ximena Vidal, Mario Venegas, Eduardo Cerda, René Saffirio y Carolina Goic.